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11/18/2009 托福批改Today, gathering numbers of factories ,buildings and farming plants are pouring into the habitat
11/15/2009 回学生的一封信~
今天收到了一个刚结托福班的来信，说实话，读完以后血有点热，眼睛有点湿，这其实也是很多同学目前尴尬的境遇，所以附上学生的信，希望与大家共勉~ “应老师您好： 今天上完TOEFL的最后一节课，我感触颇多，借此机会想跟您说说自己的一些想法，希望老师有空时能看看，文章中包含了我的一些困惑，希望应老师能够帮我分析一下。 为期2个月的TOEFL加上期间的一个十一8000词汇集训，这个学期我一直在围绕着新东方，围绕着英语在奋斗，虽然很累，但是收获很多，这不仅体现在英语能力的提升，还表现在自己对梦想的更高层次的见解。我来自抚顺辽宁石油化工大学，一个很普通很普通的二批本科院校。不得不承认，在许多许多想出国读书的同学中，我没有任何竞争力去跟他们争取一个理想的OFFER。有时我总是想自己究竟要不要走这条路，究竟有多大把握去实现这个有点虚无的梦想。在和爸妈的通话中业能听得出他们不想让自己的孩子受很多苦走出国这条路，完全可以在国内发展。作为一个正值青年的大学生，我很不希望看到在大学毕业后依然平庸，依然生活在爸妈给的生活当中。抱着能让自己开眼界、学知识、回国后能报答父母、让自己更好生活的动机，我选择了出国。 9月份至今，英语变成了生活中的主色调。背单词，做阅读，写作文等等都充满了乐趣。直到现在，很欣慰的看到自己对当初的选择依然没有后悔，为了实现梦想每天都去奋斗的热情依然没有降低。但是在这个过程中，我背负了前所未有的压力，相比高考有过之而无不及。我深知，自己的硬件条件不能与想申请TOP100的同学相竞争，无论是英语的功底还是本科学校的层次，都存在很大的劣势。有时候我感觉自己是在妄想，但是事实好像确实就是那么残酷。不是我没有勇气，想放弃，我已经通过自己的努力在想梦想靠拢，但是就是不知道究竟能不能有这个机会去实现。”
看完上面的这段话，让我不禁想起来12年前的自己，97年当时高考刚刚结束，发觉自己离自己心目中的大学梦已遥遥无期，眼看身边的同学都已打上行李远赴他乡求学发展，而自己仍留在原地，突然有一种被社会抛弃的感觉，每天都活在矛盾纠结之中，那段日子现在依然不堪回首，冰裂般的心情至今仍记忆犹新，看着希望离自己渐行渐远，而自己却没有任何的举措。急，无奈，囧，撕裂，的确可以是我当时真实的写照，我觉得自己无力再挽回那逝去青春明天，我觉得自己是一个被神弃的孤寂劣儿，生活却又给了我一次机会去圆一个大学梦--远赴英国去继续读书~而面对这么一个得来不易的机会，自己却又再度的茫然了，可能是太突然，或自己已经对自己失去了信心，刚开始准备的几个月时间里，自己根本不相信能够通过6分的雅思分数，对于一个高考英语分才55的人来讲，雅思的6分就像一个不可逾越的大山，我努力，而且我几乎将所有的经历全部都用到了学习了，好像是为了证明自己还有学习的能力，还有一丝丝的上进心，还有一点点的感恩心，感谢父母为了在此创造了这个机会，可是3个月过去了，我自己又在次的绝望了，面对着第一的分数4.5分，我哭了，一个18岁莽撞少年的悔恨的泪，一个为自己愚蠢行为而无地自容的泪，一个渴望生命能够再一次垂青自己这个可怜小生命的感激的泪，面对着海那边的英格兰，我曾无数次的憧憬过未来的生活，但却没有想过眼前这一幕的悲剧。4.5分就意味着自己可能与英格兰无缘此生，也可能就是自己最后一次的校园美梦的破碎，但自己的确努力，很努力，但结果却让自己始料未及，我真的束手无策，不知道自己还有没有明天，希望对我来讲是一个多么奢侈的名词，我觉得自己不配拥有它，我妥协了，我萎靡了，想放弃。我总在想为什么自己努力了，而却离梦一步步的远了？我知道自己和别人无法比较，自己的经历两行字就可以概括了，而人家的简历却要用去几十页A4纸，想一想自己有什么资格和别人争呢？难道不是自己再为难自己吗？何必为了一个不可能的梦而再去执迷不醒呢？放手吧~那段时间，自己每天都活在阴影之下，朋友的讥讽，老师的冷眼，父亲的哀怨，母亲的疼骂，亲戚的旁观，死这个字不止一次出现在我的脑海里，可又一次次的被自己的懦弱给击退了回去。难道自己真的就这样的结束了吗？难道自己的命运就是这样的不堪一击吗？ 说实话，看着母亲的白发，父亲的皱纹，背地里不知道打了自己多少个耳光，希望自己能被打醒，直到看了母亲为了自己的事操心最终进了医院手术，那一刻我深深的恐惧，我害怕失去我挚爱的亲人，我向神发誓只要母亲平安无恙，我一定再重来一次。母亲最终病愈出院，而自己也要去兑现誓言。又是半年的苦读，那段时间可以说是没有时间概念的，黑白颠倒，人疯成魔，伴随自己的只有英文字母，还有那个sony的随身听，不知道多少个不眠夜，多少次梦里醒来继续看书，人生的全部好像都压在了这最后一次的赌注，7个月后踏入考场，淡定，从容的做完全部的答案，放下了笔，也放下了自己的最后一丝力气，在考场里就已经是浑噩状，走出的那一刻发现屋外已经是正午的强光，恍惚间看到了一个天使在笑我，恍惚间也看到了自己以前的无知，到了家里，便没有知觉了，1天后醒来，人变得安静了很多，好像已经开始迎接自己的失败，好像已经算出最后出局的一定是自己。1个月的煎熬，当自己拿到成绩单的时候，6.5分~我已经忘记自己家住7楼，有一种想一跃而下的痛快之感，积蓄在心中的半年的纠结解开了，我可以去圆我的英格兰梦了。我不相信一个高考55分的“差生”居然也能9个月以后取得6.5的雅思成绩，而这一切却又摆在了自己的眼前，我自己是什么救了我自己，那就是希望，因为我还对自己抱有希望，还相信自己有希望去实现希望，还希望自己的将来能有希望。就像satre曾经说过一样“人如果失去了希望，也就失去了生的意义”。 所以我亲爱的朋友，你还有希望，我从你的身上仿佛看到了自己的当年，也希望你能想自己当年那样走出这片彷徨的泥沼，绝望的沙漠。toefl不重要，gpa不重要，gre也不重要，一切都不重要，重要的是你还有梦，你还有希望在心中，这就足够了，因为希望会让你的希望开出花朵，结出果实，用它那粗壮的藤茎把你送到你的梦想彼岸。没有什么也不要没有希望，但有了希望也不要放弃追逐的力量，没有汗水的浇灌，希望之花也会枯萎凋零，不要再去抱怨了，学会去感恩吧，去感谢生活给了你这次宝贵的机会，感谢家人对你无私的帮助，感谢一切的一切对你的眷顾。希望之花一生花开花落，但记住，这一次的凋零就是下一次的怒放，去放逐你怒放的生命之花，闪耀你灿烂的生命彩虹~ 最后想告诉你的是，你真的很棒，每个人的心里都有一个英雄，不要去留恋那身边他人的华贵，其实你自己就是一个英雄，请释放能力，冲破所有的束缚，做一个你自己的英雄，而我也愿意用我微微花粉去点亮你的年华怒放。 10/31/2009 考研摘要模拟题（一）Directions: Read the following Chinese text and write an abstract of it in 80-100 English words。You should write your abstract on ANSWER SHEET 2. (10 points)
话说“真话”
这些年来，“要敢讲真话”，叫得很响，在弄文墨者的圈子里，是人人皆知的。我偶尔写点杂感，也觉得这话很好，不说真话，就没有正义的呼声，要敢讲真话，这是没有疑义的。不过，生活告诉人们，还没有哪一位作家、演说家，不标榜他讲的是真话。那么，我们周围真的都是一片真话吗?显然还不是。张三说他讲的是真话，李四却在摇头；王五指责赵六讲的不是真话，赵六一定要驳斥王五。孰是孰非，较真起来，问题就复杂了。辨别真话，倘若在大家认同的标推下，认识不难统一，观在之所以有那些是是非非，讲不清，道不白，说明人们还不认为有辨别真话的标准，或者标准还不一致。
从实际情况看，辨别真话还是有标准的。目前，我看至少有两个。
一个是心里怎么想，口头怎么说，就叫真话。口以心为标准，讲与想相呼应，二者一致为真，不一致为假。从这种意义上说，所谓敢讲真话，只在于敢讲，即把心里想的，都大胆讲出来，敢讲的，都是真话。 一个是，说的符合实际，不夸大，不缩小，没有片面性，就叫讲真话。口以事实为标推，讲与实际相统一，二者一致为真话，不仅在于敢讲，还在于求真。
两种标准，实际上是从两种不同的意义上，或者说两种不同层次上来谈论“真话”的。但由此也便产生了倡言“讲真话”时的歧义。认定前一种标淮的人说，我心里这么想，口里就这么说，言为心声，难道不叫讲真话吗?坚持后一种标准的人说，如果不管符合不符合实际，只要把心里想的都说出来，就叫讲真话，那么夸夸其谈者的捕风捉影，哗众取宠者的镜花水月，造谣者的飞短流长，觅怪撒谎的无稽谬言，岂不都可以叫做真话?那样提倡讲真话，鱼龙混杂，良莠竞荣，能有什么意义。由此看来，如何评价“讲真话”，确实有深入讨论的必要。
比如，有篇文章说，中国历史上没有什么爱国主义，屈原不过是对主子效愚忠，所谓爱国，是后人按自己的需要贴上去的。你读了这样的文章，将怎样认定作者是不是讲真话呢?只按“口与心”的标准，完全可以回答，作者是讲真话，因为他不承认爱国主义是中华民族的传统，心里那么想，口里那么说，二者是一致的。但是，许许多多的中国人，会赞同这样的真话吗?屈原爱国，情深意笃，有他的诗篇在。谁想推翻它．总得拿出新的材料来，还得让人信服。这不是凭着敢想敢说，就能算得了数的。又比如，有篇文章，拿雷锋的话当靶子，讥讽“我把党来比母亲”，诘问：人民是母亲，党怎么可能是母亲?又有人说，雷锋是悲剧人物，他的个性全被扼杀了，说的不是自己的话。那么，是雷锋讲真话，还是否定他的人讲真话?我想，绝大多数人不会认为雷锋在讲假话吧。雷锋在这里讲的，是他与共产党的关系，共产党救了他，他觉得共产党像母亲，既言为心声，又符合实际。至于人民是母亲，那比喻属于另一范畴，另有含义。偷换概念，讥讽雷锋，只能让正直的人反感，怎能纵容他们以标榜“讲真话”来蛊惑舆论呢？如果纵容他们，那就应了《红楼梦》中的一句话．“假作真时真亦假”，世上也就无是非可言了。
看来，我们不能只停留在提倡“口心一致”的“真话”上，还要进一步提倡实事求是的“真话”。言为心声，当然也算是一种真，即口头讲的，真是心里想的，但这种真，却不表示话的本身是否真理。真话虽然不见得都是真理，但总是愈接近真理愈真。人们还记得，关于什么是真理的标准，曾有过一场激烈的争论，绝大多数人最终统—了认识，承认实践是检验真理的唯一标准。
当然，提倡追求真理的“真话”，并不否认讲心里话。同志之间，朋友之间，包括对待上下级，都应该敞开思想，有话就说，不必顾忌。但是写文章，做演说，搞创作，情况有所不同，都是用自己的话，去宣传人，影响社会，这就要顾及讲话的效果，如果认为，只要是心里想的，口里就要讲，而不管这些话符合不符合实际，那就不妥当了。（1500字）
参考答案
On Telling the Truth
In recent years, there is much talk about “telling the truth”, but criteria are quite different. There are at least two criteria to distinguish the truth. One is to speak out what one thinks arbitrarily, the other is to be realistic without any exaggeration and one-sided view. Different criteria may bring about various meanings when “telling the truth”. Accordingly, we should not only advocate the practice of saying what one thinks, but more importantly, the spirit of seeking truth from facts. The pursuit of truth does not contradict speaking out one’s mind. We may talk freely with comrades and friends, while in writing or making speeches, we should be prudent, taking various realistic factors into consideration. (116 words) 考研摘要大纲样题及参考范文Directions: Read the following Chinese text and write an abstract of it in 80-100 English words。You should write your abstract on ANSWER SHEET 2. (10 points)
经济全球化的主要原因
20世纪50年代初以来，经济全球化获得迅猛发展。简单归纳，其原因主要包括以下几个方面：
全球化的技术基础。科技进步为全球化快速发展提供了物质基础和技术手段。科技革命是经济全球化发展的最根本的物质基础和动力，历史上历次科技革命都促进了社会生产力的飞跃发展，同时也促进了整个世界的融合。20世纪50年代以电子技术和信息技术等为主要标志的新的科技革命的兴起，使科技日益成为社会生产力发展的先导，成为影响生产力发展的至关重要的因素。科技知识在社会生产的各个领域中得到广泛传播和运用，劳动者的智能和技能得到进一步的开发，创造出越来越多的物质和精神财富，极大地促进了世界生产力的发展，生产社会化程度日益提高，国际分工日益深化，各国经济以此为基础紧密相联,世界经济进入一个全新的繁荣时期。同时，新科技革命使得科技成果积累的速度大大加快，新材料、新产品不断涌现，大量高技术产业不断产生，在世界范围内促进了产业结构的调整和转移，新的产业布局开始形成,以信息技术和产业为主导，以高新技术为基础的新兴产业部门也蓬勃兴起并迅速发展，快速取代了传统产业而逐渐成为经济的主导部门推进的重要动力源。
全球化的经济基础。市场经济体制的强势地位不断增强，跨国公司的突飞发展，国际经济组织的不断完善为经济全球化奠定了坚实的经济基础。
首先，市场经济体制成为世界各国发展经济的首选。20世纪80 年代末至90年代初，世界形势发生了重大变化，东欧剧变，苏联解体, 40多年的冷战格局最终结束。冷战结束后，国际形势总体上走向缓和。各国纷纷把发展经济列为首要目标，普遍扩大了对外开放，和平与发展成为当今时代的两大主题。前苏联和东欧国家先后走上了向市场经济过渡的轨道，改行自由市场经济，并积极致力于融入西方经济体系。中国在长期的实践中，也逐渐认识到计划经济的不足和弊端，自1978年起开始实行以市场为导向的、全面的经济改革，大力推行对外开放，努力实现同世界经济的接轨，目前已成为世界经济的重要组成部分。这一切都说明，市场经济体制已成为不同制度、不同发展层次国家的共同选择，市场经济已基本实现了全球化，经济全球化是以市场为基础的，没有市场经济就没有生产要素在国际间的自由流动，就谈不上经济全球化。
其次，力量不断壮大的跨国公司成为经济全球化的中坚力量。跨国公司是以本国作为基地，通过对外直接投资，在世界各地设立分支机构和子公司，从事国际化生产和经营的企业。跨国公司凭借其雄厚的经济实力和灵活的经营战略，以全球为工厂，以它所在的各个国家为车间，在全球范围内充分利用各地的优势组织生产和流通，通过自己广泛的经营活动，实现了商品和资本等生产要素在全球范围内的整合，促进了生产在国家间的水平分工和垂直分工，使之密切联系在一起，从而为经济全球化的发展打下了坚实的微观基础，并成为经济全球化的主要推动力量和主要载体。
最后，国际经济组织是经济全球化发展的组织保障。二战结束以后，生产力的不断提高，生产力的国际化使得越来越多的商品、资本、劳动进入国际交流.各国的国际分工和相互依赖性不断增强。这种日益增强的经济联系要求突破原有的国家间的障碍，实现全球范围内的更高层次的经济合作，这就要求有超脱于国家之外的国际经济组织发挥重要作用。战后，国际经济日益明显，国际经济协作不断加强。在当今国际经济关系中，世行、世贸组织、国际货币基金组织等世界性经济组织的调节作用越来越大，而且还出现出进一步增强的趋势。世贸组织（WTO）所制定的关于贸易、投资等方面的制度和规则，成为规范全球经济运行，创造自由、公平竞争环境的统一制度和规则，作为世界金融领域的重要国际组织，即国际货币基金组织（IMF）和世界银行 (WB)也在国际金融全球化进程中扮演了重要的角色.这些国际经济组织的成立使得国际贸易和国际金融运行有了统一的规则，对成员国的经贸活动和经济行为起着协调和规范作用。这些都为经济全球化的发展起着制度保障作用。
参考范文
Fundamental Causes of Economic Globalization Economic globalization has been progressing rapidly since the beginning of the 1950s. Several factors have contributed to such development. Firstly, advancements in science and technology have offered a technical foundation by providing the material basis and the technical means. Meanwhile, a solid economic foundation for such a globalization has been laid by the market economy which is prevailing over the world. Others factors include the pillaring and propelling role of multinationals in micro-economic operations, the ever growing coordinating and controlling power and function exercised by such international economic organizations as WTO, IMF and WB in the international trade and finance.(100 words) 2010年的考研英语第一次分为英语1和英语2两套试卷，两套试卷究竟有什么不同？不同的考生该如何备考？（转）确认自己考不考“英语 2” 大家知道今年的考研大纲本身来说，公布的时间就比较晚一些，在7月份的时候很多人就疯传，说大概要到8月份才出来，8月初的时候很多人说8月中旬，8月中旬还没有出现，一直到8月底。这样的一个变化主要的原因，可能是因为考研政治方面的调整。但是其实在英语方面，我们也有一个非常重要的调整，这个可能很多同学没有意识到。就是从今年开始，我们英语部分配合中国的整个研究生入学考试的改革，以及配合中国整个研究生硕士培养方式的一个改革，由原来的一种考试，变成了现在的两种考试。这两种考试它针对的是两种不同的培养方向的硕士生。一种叫做学术型的硕士，另外一种叫做专业学位的硕士。这两个名字听起来有点绕，其实对于大家报考的话，其实我觉得影响可能并不是很大。你要报考哪一个院校，哪一个系，哪一个专业，它会明确地指出，说我这个研究生是属于哪一个类型的。整体上来说，我们也有一个划分，大家知道硕士招生规模中90%左右的还是这种学术型的，就是研究型的硕士。剩下的10%到15%左右是这种专业学位硕士。这种专业学位硕士就包含了以前的MBA，包含了以前的工程硕士、艺术硕士、政府管理硕士，也就是MPA。大家知道以前这些考试是单独命题，出不同的试卷，今年在整合的一个大背景，所有的考试都被放在了一天，而且从英语考试方面也做出了一个调整，就是规定了一个新的考试科目，叫做英语2。因此，以后大家参加考研考试，你首先第一点就要关注自己考的是哪一种类型的硕士，到底是学术型的研究型的硕士，还是专业学位的这种硕士。 如果你选择的这个硕士的类型不同，就会导致你最后的考试科目不同。也有一些同学会有疑问说，我现在已经进行了网报，大家知道网报应该是在10月30号还是31号就要截至了，马上就要截至的，我现在已经进行了网报，但不太清楚报的是哪一种类型的硕士。这个很简单，大家可以上网点击一下自己的网报信息，网报结束之前，就是10月底之前你都可以回去查看自己的网报信息。网报信息里面会很清楚地告诉你考的是哪一种硕士，而且到底是考的英语1还是英语2。这里我要强调一点，有一些专业学位硕士，也就是我们说的第二种类别硕士，由于学校的要求，还是要考英语1的，这个希望大家一定要看清楚。大家不要想当然的认为，专业学位硕士一定是考英语2，不是这样的，就我们看到得有些学校，它还是要考英语1的。而有一些学校，是把专业学位硕士里面分成了两类，一类是考英语1，一类是考英语2。而有的学校是所有的专业学位硕士都是考英语2。这个希望大家回去一定要结合自己网报的信息，网报信息上会很清楚的，比如政治，大家都是统考的，科目编号就是101，英语1是201，英语2是204，你仔细地看一下，核对一下自己的那个报考号到底是201还是204。所以希望大家一定要注意一下这个小小的变化。 一般来说学术型的硕士，如果你报考的是学术型硕士的话，肯定是考英语1的，这个是没有任何疑问的。所以你如果考的是学术型硕士，你就不用理会这个英语2的这个问题。如果你考的是专业类别的硕士，你要注意，专业学位硕士，你要看一下是考英语1还是英语2。我们现在了解到的情况是，大家报考这些类别的同学要特别小心，工商管理硕士、艺术硕士、政府管理硕士，还有工程硕士，等等，像这些所谓的原来的这种专业硕士这块，你要特别注意，到底是考英语1还是英语2。这是一个首先大家在考试之前，因为现在离考试时间也不是很久了，今年考研时间也比较超前一些，也就是剩下11月、12月份，1月份也就一个星期的时间，剩下这两个月零一个星期的时间，你先要考虑清楚自己考什么考试，这个很重要。这是第一点。 “英语2”考什么 第二点，英语2到底考什么，英语2跟英语1有一些什么样的差别。英语2的大纲也就是这两天刚刚出来，之前因为疯传是有这样的一个考试，包括考试编号也出来了，但是具体它的考试形式是什么样子，考试的难度达到一个什么样水准，我们没有见到考试大纲，我们不好说。大家知道考试大纲是我们国内考试最权威的一个东西，是由教育部考试中心出题的专家，背后专家团队来编写的，是完全代表了这个考试的要求以及这个考试以后的发展方向以及出题方向的这样一个东西。 前两天英语2的大纲就出来了，大家可以看到，我手里头现在拿的是两本大纲，比较厚的一本上面很明确，写着英语（一），比较薄的是英语（二）。刚拿到这两本书的时候可能有的同学会有一个感觉，英语2这个书比英语1薄一些，好像感觉英语2要比英语1简单一些。实话实说，我们也仔细的看了，研究了这个大纲，其实大纲本身的内容页数是一样的，大家听好，大纲本身的内容页数是一样的，英语1这本书之所以厚一些，是因为后面附加了之前的英语1，也就是说我们以前的考研统考历年的真题，加了几套题，所以后面就厚了一些。英语2之所以薄，是因为今年是作为一个新的科目，新考试出现，去年没有英语2这个概念，所以后面是没有题的，没有历年真题，就是到单词表就结束了，所以这个给大家一个错觉，就觉得英语2这个书好像薄一些，简单一些，其实不是的。 “英语2”与“英语1”的区别和联系 英语2和英语1之间有一个什么样的区别和联系呢，首先我来讲一下，它们在评价目标方面的这样一个差距。大家知道英语2明确说的是，考的就是为选拔所谓专业学位硕士，专业学位硕士，既然没有“学术”两个字，那么对于英语要求应该是适当放低的，在评价目标方面，规定也就会略有降低。在评价目标方面，首先第一个就是关于语法，就是说英语2和英语1这个语法考察上面有什么样的差别。英语1其实针对具体的语法点，它没有讲，就是说考什么语法，它没说，但是有一句话，这句话很要命，它说“凡是影响到英语听说读写的语法点都要考”。所以有时候一个大纲没有规定，反倒要求是更高一些的。我们英语2规定了总共有八个语法点，具体的语法点是要考的。这样的话，对大家备考来说是好消息，也就是说我知道复习语法范围，我只要把这八点做到了，基本上就没问题了。首先第一个就是名词、代词它的用法，数和格，就是可数不可数，这种会考。第二个是形容词。第三个是动词，动词包括时态、语态，时态就是常见的，比如一般现在、一般将来这样子的过去时，语态就是主动和被动。第四点常用连词，连词大家知道常用的就是七个，这个大家把它准备好了，估计在考察语法方面不大。第五个就是非谓语动词，就是不定式和名词，哪些考不定式容易，那些动名词容易考，这是我们从高中以来经常会接触到的一个东西。第六个虚拟语气，具体有什么样的表现形式，以及虚拟语气在语言中起到一个什么样的作用，这个应该是一个考察的重点。第七个就是从句，列了宾语从句、主语从句和表语从句，其实少列了一种，也是在考研英语考试中，不管是英语1还是英语2，都是常见的一种形式，就是同谓语从句，所以大家掌握这四种就可以了。第八个就是倒装和插入，插入结构好说，主要是一个倒装的问题。这个语法点，对于英语基础还不错，就是你上大学的时候过了四级，四级通过的同学来说，我觉得最多复习两天，这些语法点也就梳理下来了，大概有一个基本概念就没问题了。这是第一个要求，就是对于语法的要求。 第二个就是词汇，英语2的词汇表，大纲后面主要是词汇表，词汇表我今天早晨很早起来就做了一个非常详细的比对，一个词，一页一页的比了一下，没有任何差别。就是说从单词量上的要求来说，英语1和英语2是一样的。这个我就要讲一下了，因为很多同学都知道英语2以前没有什么可以我们跟踪的模型，没有什么可以借鉴的例子，有些同学可能会想我之前做一些什么样子的题跟英语2比较像，很多人会想到MBA联考，我要告诉大家一点，从这个词汇量的要求上来说，它要比MBA联考要求上要稍微高一点点，这个希望大家在词汇量准备上注意一下。当然了，考研词汇量本身来说要求也不算太高，而且还有一点，虽然规定了5500个单词，但是并不一定就会考到那么多，给你一个范围，里面有可能有些单词就根本不会考，也就考四千多个单词的水平。所以这一点大家不用担心。词汇量的要求，跟英语1是完全一致的，这个是需要大家特别关注的。 关于阅读理解 第三个，就是关于阅读理解的部分。与英语1相比，英语2没有规定在阅读理解中会出现3%的超纲单词。英语1明确的说，我这一篇文章当中，所有四篇文章加起来一千个单词，那里面可能有30个单词是超出大纲的，我也不给你解释，你就猜吧，但是这个在英语2当中没有，大家说这是好事情，还是坏事情，应该是好事情，既然没有明确说，那就说明它出现超纲单词的几率不大。所以这点请大家放心。就是说从我们这点可以做出一个推断，就是阅读理解部分的单词要求可能要比英语1低一些，就是说出现生词的概率小一些。 第二个就是英语2这部分对于阅读理解，它的题材，就是它的内容以及它的体裁，做了具体的说明。而这个英语1是没有的，英语1只是说你需要能够看得懂，你在上硕士期间所需要看懂的一切东西，我翻译一下这个大纲的话其实就是这个意思，你上硕士要接触什么英语材料，你现在考试中都应该看到。大家知道上研究生的时候所需要看到的东西可能是千差万别，五花八门的，比如可能是一个统计报告，也可能是西方人写的一个学术性著作，也可能是人家写的学术性文章，也有可能是街头小报、娱乐小报的娱乐版内容，什么都有可能。英语1从内容和题材上来说，它规定的不具体，也就说明它考察的内容可能更加广泛一些。而英语2，从内容上主要考这么几类：经济、管理、社会、文化和科普。注意它是把经济和管理放在最前边的，也就是说经济类文章、管理类文章可能是比较重要的，“科普”这个词放在最后，大家也知道英语2，很多都是考管理类的研究生，比如说工程管理硕士、工商管理硕士、政府管理硕士，像这种管理类的肯定是经济学的和管理科学方面的文章出现概率大一点，真正科普的，比如讲一下宇宙大爆炸理论之类的，这个考到的可能性有没有？有，比较小。 体裁方面也规定了就是考三种类型：说明文、议论文和记叙文。这也就说明一点，我们英语2在考试过程中可能出现的抽象性的比较难的文章概率会低一些。大家知道这几年考研英语1，就是现在我们所说的英语1，它的阅读理解最后一篇文章一般都是关于人文，关于历史方面的，这种文章非常难。大家没有相关的一些背景知识，读起来很困难。现在从这个角度上来说它可能会简单一些。 针对它具体的阅读的要求，英语2也是低一些。注意，它有这么一些概念是在英语1中有，而英语2中没有。首先第一点，英语1要求大家能够理解文章中概念性的含义，而英语2是没有的。也就是说，文章中不太会出现一些特别抽象的，特别复杂的费解的概念。第二点，它只要求进行相关的判断、推理，而不需要进行相关的引申，没有引申，也就是说在英语2中如果出现我们阅读理解中的一种题型，叫做推理题的话，它推理的难度要小于英语1。第三点，英语2中没有要求区分阅读理解文章中的论点和论据，既然不让你区分论点和论据，那就说明一点，我们在阅读理解中的一种题型，叫做举例题，肯定不会考了，因为那种题就是考你区分论点和论据的。最后，它也不要求你理解文章的总体结构和上下文的关系。不理解文章总体结构、上下文关系，说明什么呢？英语2阅读理解考察到针对文章整体理解，就是考察到文章的中心思想，考察到文章整体结构的题目会少或者没有。这种题目一般来说是比较难的，这种题目最典型的是什么呢，比如我们考到过的，你看完这个文章以后你觉得这个文章下边一段，如果这个文章还要再接着往下写的话，下面一段会写到什么内容，或者说前两段对第三段起到了一个什么样的作用，像这种题一般来说是大家做起来难度比较大的题，这种题肯定是没有。这个就是关于阅读理解部分。 阅读理解部分，首先我强调一下，它第一部分是英语应用和写作，就是完形填空的部分，这部分要求跟英语1是完全一样的。至于说第二部分，阅读理解部分，大家知道一般分成三种，一种是阅读理解，第二种就是原来我们所谓的新题型，第三种是英译汉。写作一会儿王江涛会展开讲。 我再重点讲一下最后一点，阅读理解部分英语2和英语1的一些差别。 首先第一点，阅读理解部分中的大家觉得最重要的，也就是占40分的，20个题40个分的四篇文章阅读理解，这个整体难度会低一点，比英语1低一点。第二点关于阅读理解Part B，第二部分，英语1这部分规定了三种题型，一种是七选五，给你七个选五个。第二种是搭配，第三个是排序。最近几年一直考的是七选五，是比较成熟的题型了。英语2第二部分，就是新题型部分也规定了三种题型，这三种题型跟英语1非常不一样，第一种题型就是它给大家一篇文章，让你看，看完了以后让你做一个配队，左边有一系列小短句子，右边有一系列补全这个句子的成份，七个选五个，配比下来，有两个选不到，这个难度比较低，甚至还低于我们正常的四选一阅读理解，因为总归就那么几个选项，题目都在那儿放着，只要大家对文章有一个整体的大概的理解应该都可以做。第二种就是小标题，我们也叫搭配题，就是用标题和文章段落进行搭配，这个跟英语1是完全一致的。第三种，是让你先读文章，有五个句子，让你根据文章的意思判断正误，这个难度更低了，你猜一下也有五成的把握。所以英语2第二部分，就是Part B这个难度比较低。最后一部分，就是英语Part C翻译部分，这个跟考研英语1Pact C也不一样，英语1Part C是给你一篇文章，有五个划线的句子，要把这五个划线的句子搞定，一般来说那些句子让你翻译的，肯定是看起来就比较费解，而且比较绕，比较难懂的这样的句子。英语2中出现的翻译是一个全文翻译，给你一个英语文章，让你从头到尾翻译下来。这个感觉上来说，我觉得跟英语1比，更像是一个体力活，你要写的字可能多一些，但是整个文章的难度要小一些。而且大家想一想，你边翻译边去理解的话，有时候比你孤零零地理解一个句子，翻译一个句子可能难度还要容易一些，因为你有上下文，大概蒙一下，这个句子也能大概同时的翻译过来。而且这样的话，采分点就会比较分散，有些很简单的句子也是采分点，你把它翻译对了也能得分。而英语1就是给你五个孤零零的句子，有的翻不出来，看不懂，就是没有得分。英语2我担心的是，大家能不能在这么短时间内把那些字写下来的问题，它的难度是降低的，量是加大了，所以这个还是需要大家回去好好训练一下，就是有没有这个速度感，不仅要求质，求量，还要追求一个速度，把这个掌握了可能情况会好一些。 关于阅读理解这块的内容，我讲的比较多，占的时间比较长，其实写作部分，无论是从英语1还是英语2来讲，今年调整都比较大，我们下面有请王江涛老师来给大家具体分析一下写作部分的一些情况。 考研英语写作 王江涛：好的。我们知道这两天不管是英语1还是英语2，大纲都是刚刚出来。10月22号英语1大纲是正式上市，包括考试分析。10月25号英语2大纲正式上市。我先讲一下英语2，英语2其实刚才周老师也讲过了，英语2现在就是专业学位类考生，19个专业，其中有11个专业可能会考到英语2，有八个专业考英语1，包括法硕士、汉语国际教育硕士以及一些其他的硕士，比如医学硕士、公共卫生硕士考英语1。 小作文 英语2的考试我们简单说一下，写作，小作文有一个比较大的变化，我们知道过去的五年大纲，英语1教育部是这样一句话，就是考察私人或公务信函、备忘录、摘要和报告，但过去小作文考察的都是信函，另外三种题型没有考到过，但是今年大纲明确提出了，不管是英语1还是英语2，明年小作文分成两种题型，二者选一。第一种题型还是信函、备忘录、报告，写一百词左右。这种题型还有。第二种题型，是新加的或者说特别点出的，就是根据给出的一篇汉语文章，中文文章，用英文写一篇80到100个词的文章摘要。摘要这种题型以前大纲也提到了，但是并没有明确的点出。我们大纲出来之后，我和周老师也进行了交流，我们觉得针对明年的考试，英语2的考生，小作文大概可能有60%左右的可能性还是考书信，复习思路还是我们以前讲的，40%的可能性可能会考摘要。因为摘要这种题型，其实大家非常常用，不管是写本科论文还是硕士论文，都要有英文摘要。摘要这个东西其实也不是很难，首先就是总结中心思想、段落大意，今年大纲样题不管是英语1还是英语2都提供了一篇摘要，大概是1500个汉字，比较长，首先我们总结中心思想，一般来讲也就是每段的段首句，拿出来，做中译英就可以了，只要大家读中文水平就没有了，做一下中译英，而且字数降低了，80到100就可以了。但是摘要有一个问题，就是考察的题材可能会比较广泛，不像书信当中你可以使用一些比较常用的句型，像自我介绍、表示感谢、期待回信。摘要怎么复习，我们历年真题还是最宝贵的资源，比方说以前我们考英译汉，是给你英文文章让你翻译成中文，但现在变相的考汉译英，我们可以把历年英译汉反向练习。比如英译汉在一些辅导书上可能会找到相关译文，这些译文就作为摘要原文，你写一下80到100个字的摘要，写完了以后对照一下英文，看看哪里写错了，或者历年的阅读理解，包括完形填空这些文章。 其实我们知道考研的文章就是分成三大类，自然科学、人文科学、社会科学，针对英语2的考生刚才周老师讲过了，希望大家准备一些重点是社会科学，尤其是经济、管理这方面的文章。所以考研，包括阅读理解、完形填空或者是翻译，历年考过的，尤其是经济、管理这种社会科学类的文章，希望大家重点关注一下，从里面可以积累一些词汇、词组和表达。阅读文章大家也可以找到一些译文，这些译文可以反向进行中译英的工作，摘要工作，翻译完了之后再对照原文。这个东西其实考察一个英语的基本功。 目前我们看的出来教育部对考研总体的方向，就是越来越重视大家的英语实力，不能靠投机取巧，只要单词量扩大了，语法掌握了，真题搞透了，还是一个高分。当然今年这个大纲的摘要样题还是有一定难度的，就是经济全球化的主要原因。比如全球化你不会写，那么这篇文章基本上就不太好写了，可想而知还是要多背单词，多了解一下刚才周老师讲过的语法现象，刚才提到了八种语法，再多背一些经典文章当然更好。这是小作文。 大作文 针对大作文，大作文，英语2大纲和英语1一样，还是论说文。但是有一点小区别，就是英语1大纲是160到200个词，英语2是150词以上，所以字数稍微少了一点。一般来讲写到150到180也就差不多了，不需要写太多。还有一个区别，大纲样题今年都变了，过去五年大纲样题都是订购信，给书店写一封信，订购一些书。今年英语1大纲样题改成了06年考题，就是给希望工程写一封信，请求捐款，这个写作难度更大一点。英语2大纲样题改成了08年考研写作真题，就是给你房东写一封信，借了CD，忘还了，道歉，并且写一些建议。英语2就是日常书信，相对来讲简单一些。大作文大纲样题也变了，过去八年都是2000年的考题，就是世界商业简史，今年英语1大纲样题改成了08年考题，就是两个残疾人跑步，合作这样一个话题。所以针对大作业，我们和周老师交流过之后也一直认为，英语1考生明年还是60%的可能性会考图画作文，40%的可能性会考图表作文。 而英语2的大纲，提供的样题是一篇图表作文，是2005年中国某一个城市交通事故的一些数据，给出了一个表格图。通过大纲题我们可以看的出来，明年英语2考生大作文60%可能需要准备一下图表作文，40%还是需要关注一下图画作文。因为这两个题型，不管是英语1还是英语2都提到了，其实不管是图画作文还是图表作文，写法70%都是一样的，还是一篇论说文，还是针对一个社会问题。比方说今年英语1大纲样题是合作，英语2就是交通安全。第二段、第三段写作其实是完全一样的，第二段一般还是分析这个问题，第三段一般是发表自己的议论或者给出归纳结论。只不过第一段写法不同，如果考到图表作文，第一段是图表描述，图画作文第一段是图画描述。哪一个比较难写呢？其实是图画作文更难写，因为考什么图画，没有人知道，除非你去偷题。怎么去描述，要靠你的真实水平，这个你平时使用的模板是很难搞定的。现在考研判卷有一个严重的反模板判卷，老师一眼就看的出来你的水平，而图表作文肯定会有数据，数据肯定会有变化，变化无非就是三种，上升、下降、保持平稳，或者说你找出这个最高的数据、最低的数据以及变化比较明显的这些东西，或者把它分类，哪些东西最高哪些东西最低，哪些东西变化居中就可以了，假设说明年考到图表作文你应该庆幸，因为比较简单。图表作文考过两次，就是97年和99年，2001年大纲样题也是图表作文。如果大家参加过我们的培训，我们都有。如果你是英语2的考生想关注一下图表作文，重点最值得研究的还是97、99年两年的考试真题，我们教材里也有相关范文。六级考试也考过很多图表作文，比如MBA考试也考察过图表作文，历年真题范文都可以参考。这是关于英语2，关于写作这个部分。我们简单总结一下，小作文，英语2考生明年还是60%考书信，40%考摘要。大作文，英语2的考生60%考图表作文，40%考图画作文。 而英语1的考生，小作文可能正好相反，小作文60%的可能性英语1会考摘要，40%会考书信。而大作文，英语1考生60%可能会考图画作文，40%会考图表作文。但这其实只是我们根据历年出题规律做的一个判断，希望大家能够全面的复习，不要押题。因为明年具体考什么题目没有人知道，只有以不变应万变，才能立于不败之地。不要说英语2，只看图表作文，图画就不看了，假如考到你就蒙了，还是扎扎实实提高自己的水平。写作怎么学，无非就是三个步骤，第一个步骤就是背诵，背什么，还是历年的真题范文，像每年教育部的考试分析都会公布当年的全国第一或者全国第二，都是些高分作文。这些作文也许不难，但都是我们学习的榜样。今年考试分析公布了09年小写作、大作文不同档次的范文，小作文公布了3分、6分、9分的，大作文公布的3分、6分和11分的，11分没有什么难词，大部分都是高中词汇。但模板的作文，废话很少，基本上都是现场发挥的，第二个错误特别少，这是非常关键的。如果你通过平时积累，上了考场正常发挥可以拿到高分。今年公布的3分作文也没有使用模板，也全部是现场发挥的，但是水平太差了。所以技术差的同学，积累一些常用题型也是很有必要的。11分的也使用了一些，同时也有现场发挥。背诵，英语1最近十年的范文需要背诵，英语2，97、99年的真题，还有MBA图表范文，另外背到什么程度，我们反复讲滚瓜烂熟，脱口而出。背完还不够，第二个步骤就是默写。因为很多考生平时背的时候觉得自己都会，但实际上可能写的全是错误。背熟之后把这个文章默写下来，默写下来之后再做一个工作，就是仔细对比原文，寻找错误点，用红笔把这些错误标出来，你为什么取得低分就是错误太多了。第三个就是仿写，英语有一个名言，把一个东西用三次它就归你了，所以你背完一篇文章，一个句型之后要去用它。所以写作怎么学，就是三个步骤，背诵、默写、仿写。虽然大纲有一些变化，你也不用紧张，你觉得难，大家都觉得难，没有最烂，只有更烂。希望你制定一个比较科学的复习计划，每天把时间安排好，扎扎实实去学，只要你学，分数就能提高。 9/20/2009 结婚1000天，自问什么是幸福~王国维先生在《人间词话》中阐述的“治学三境”想必每个人都有所感触，熟记于心，许多作学问的人用生命去追寻那“灯火阑珊处”。 今天，很多文学作品中所表达的孤独、寂寞、无奈与哀伤，无一不令我们感叹自己承受的压力和精神的空虚，摆在我们面前的，不仅仅是“治学”的理想，还有对心灵得到慰藉的渴望，我们踏着荆棘寻找幸福，喃喃的问自己：“幸福在哪儿？”——就让美丽的诗词为我们诠释幸福的含义。 幸福的第一个境界——想佳人、妆楼颙望，误几回，天际识归舟。柳永名作《入声甘州》里的这一句同温庭筠“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”异曲同工，或许是我个人偏见，印象中柳永好像比温庭筠长得帅，这样一来读来同一个意思，前者却让我更为触动，试想一个女人站在闺楼上，望尽潇潇暮雨，每次她看到驶来的船只都欣喜万分，以为是心上人回来了，可是，这一只，不是；那一只，也不是。失望的叹一口气，她还是整顿好妆容继续等下去。因为，她知道，天际那端的人，也在思念着他，那么等待就没白费，所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”大概就是这个道理。不仅是男女之间，亲人、朋友之间也常常有这种现象，比如年少的我盼望出差的爸爸回来，就趴在窗口，望着楼下时不时开来一辆车，傻乎乎的以为那就是爸爸回家了。想来确实是这样，我们等待着幸福的到来，那等待的过程都是幸福的，我们每个人的血液中流淌着是绵绵不断的情感，我们感谢上苍赋予我们期待和感慨的权利，原来这就是幸福。“红豆生南国”，思念着；“欲穷千里目”，追求着。情深意切，此为幸福的第一个境界。 如果前两个境界是用情景感化我们，那么李商隐《锦瑟》中的这一句就有种用言语无法表达的力量，像一滴水一样滴在我们心内最柔软的角落，隐隐作痛，怅然却若有所思。回想往事，李清照叹“物是人非事事休”，李煜把往昔看成“一江春水向东流”。感慨还有何用呢？在当时已经惘然了。可我们不能不回忆。 在过去的时光里，每一刻都是值得追思的，有时像蝴蝶一样翩然自乐，有时像杜鹃一样感时伤事，也曾望沧海明月，不曾忘记领略“蓝田日暖玉生烟”的美景。亦哀思，亦叹惋，时光总是这样，带给我们无穷的经历；爱也罢，恨也罢，无限幽情总寄托在回忆里。我们往往把过去的日子叫做韶光，岂知很久以后，我们又把此时的日子深深的记起，悉数着自己此时的喜怒哀乐。这是岁月的馈赠，日子一天天过，我们人生旅途的背表也越来越充实，让我们忍不住回忆。所以，请感谢欢欣和美梦，甚至苦难和哀伤带给我们的回忆吧！有一种情可以成追忆，这是不是很幸福？然而，幸福并没有在回忆里终止，生活于我们并没有结束，不管是否惘然，都认认真真的过好现在的每一分每一秒，让明天的回忆多一些色彩，生命才有了光亮的颜色，心也为之满足和欣慰，就请停下追逐的脚步，一起来欣赏美好的风景吧，让幸福在你的脑海驻留，不要失去了才知道珍惜。享受现在，不错过此刻，此为幸福的第三个境界。 这一刻，你是否同我一样，品尝着幸福的滋味？它不知不觉地蔓延着…… 9/18/2009 gre批改忙了好一阵子，又是旅游，又是翻译的，今天算是比较休闲，突然来了兴致，决定狂批一篇gre的issue，随便找了一封学生的来信，打开细读，感觉不错，但依我毳毛求疵的性格，还是一顿炮轰，我好久没有今天的好心情了，你运气不错，给你批得很细，好好看看吧~ 。但写的真的已经不错了，这位同学，你已经可以过4.5了，非常不错的成绩~继续努力~
issue41 "Such non-mainstream areas of inquiry as astrology, fortune-telling, and psychic and paranormal pursuits play a vital role in society by satisfying human needs that are not addressed by mainstream science." Though the non-mainstream areas of inquiry as astrology, fortune-telling, and psychic and paranormal pursuits can satisfy human needs and curiosity in some way, the assertion that they play a vital role in society is still a beg question at best(Good Expression). In my view, the more advanced加入main stream areas, the science and technology 这里相当于默认了science和technology是你认为的主流。题目中没有提到主流是什么，所以我建议在这里还是点明一下你所谓的主流是科学和技术，可以通过插入语的形式。以后遇到题目中存在概念性的词汇都可以在开篇通过某种方式解释给读者在你的文章里这个词汇的具体含义 develop, the less the importance of non-mainstream is non-mainstream areas are. Moreover, to some extent, to insist on thesethose指上文提到 irrational pursuits lead to harmful results.我觉得首段表明主旨的时候没必要将后面第二部分反对的分论点阐述得这么详细，可以直接说你认为的是有一些作用，但不是vital之类的，点到即可，具体的分析留在后面 Admittedly, every thing exists for some reason我的妈妈米呀，存在即是合理，不要在文章中说这样想当然的话, not to mention用得不合适 the non-mainstream areas of inquiry as astrology, fortune-telling, and psychic and paranormal pursuits.直接说它有用就好，主旨句简单明了单刀直入，是为了说明非主流有一定作用，不是它存在的合理性。就算一个事物存在并合理，也不等于它是存在的理由就是它有用。厄，扯远了。明白我什么意思哦？ When confronting with dilemma or complex questions to resolve去掉。这些困境和问题是什么？具体具体，太泛泛！！, people often find that thinking over them carefully in traditional ways such as the logicin the logical way may be notmay not be helpful. Someone in these casesunder these circumstances willmay resort to astrology or fortune telling to resolve problems and to relive the regret and guilt caused by realizing the fact that our choices turn out to be poor ones.我的个神啊，这个by后面是用来干吗的，这句话不懂 Moreover, to some extent, the anguish caused by losing our friends or members of family can be relieved by some kind of irrational pursuits. The presumption of the existence of 这个算是具体的例子。但"past life" regression and "channeling" 确保你考试的时候也想得起这些词汇，否则找点儿简单的来用is often the result of human enduring fascination with search for the other method to connect with our past loved ones. Thirdly, indeed, there are some areas the mainstream scienceareas cannot address or attain, and the paranormal pursuits can meet human curiosity by giving some explanations.具体的例子，不要泛泛地说 Even though these explanations might sound ridiculous, it is still impossible to assess their legitimacy by science and technology now. 这里根据你的提纲，全段主旨是说can not play a vital role，然后给出两个分论点阐述为什么不是vital的原因。在段首一定要注意点明段落主旨，老美的习惯就是开门见山，单刀直入，要让他通过第一句明白你要说的全段内容。来看你的开头，直接阐述分论点一：non-mainstream areas is fading。分论点二没有在首句中体现出来，在中间通过on the other hand开启，这样不大好。主旨句应当将两部分都点出来，统领全段。你二段开头用了admittedly，三段又用了however，什么方式？ However, the status of non-mainstream areas of inquiry is fading as the time goes by, so they will never play a vital role in society这句话怪怪的they will never？是说以后不会，难道以前会？说不明白的话不如把so去掉，直接说前半句即可。话说回来，前半句用到status of non-mainstream非主流的地位，是什么？题目中没提。另外思考非主流的地位和作用分别是什么？两者相同么？下文你提到过去非主流曾经被认作是主流，认作主流某种程度上可以认为是在社会中扮演着极其重要的角色，但并不等同于有极其重要的作用。因此从你的正文似乎又可以窥探出你的意思又倾向于说过去非主流曾扮演过很重要的角色，但是现在这种重要性正逐渐消退。但这点没在你的全文主旨和段落主旨中体现出来. As we all know口语化，少用, what we call non-mainstream inquiry 加个nowwas once the"mainstream"英文中的引号是单引号 onewas once called the ‘mainstream’这样说是不好些. In the past, they not only had the function like I have discussed above, but also were the authority of the society. The primitive people resorted to the astrology, fortune telling and the like to make decision and to meet their psychological need如果举个更加具体的例子就更好了 since they are the only "reasonable" 引号methods. Even in this situation不懂这句话什么意思, the science and technology still found their way to thrive, because the non-mainstream inquiry cannot meet human need sufficiently.这句话说得太泛泛，没说服力，this situation也不知具体指什么，science and technology的way是什么也不明白，还有为什么前面说non-mainstream areas可以meet…这句话又说不能完全满足，例外是什么，严重缺乏例子和说服力 So we can conclude that the rational and reasonable science is the methods human prefer to resort to. 这个结论得出的很荒谬，相当于对于某题，有AB两种解法，你先说A可解，但又说A解的不充分，B也可解，然后就得出结论是B是更合理的解。B比A合理在哪没告诉我们。Again，没有说服力On the other hand,这个不能单独使用，要和on the one hand配套起来 stubborn adherence to the irrational pursuit might lead to self deception, delusion, even intolerance. Since the non-mainstream inquiry is an exclusive system whose consequence and logic cannot be explained by science and technology, confronting with the suspicion from others, the ones fascinating the fortune telling and the like will consider the others as heretics or even enemy.这句话另外开始，大写首字母，不要和前面连起来了。另外，这个观点很新奇，不知道怎么想出来的呵呵The cogent example is easy to find in the world. The holy war and terrorism, which are often caused by the religionary conflict, both are the examples on the societal level. 为啥？比一位每个人都明白你想要表达的潜台词，有些话该说的要说出来。What is the relationship to religionary conflict and non-mainstream areas?! In sum, even though that the non-mainstream areas of inquiry can relieve human mental suffering and some kinds of problems science加上and technology cannot address, they still are fading as the time goes by加个, since science is developing rapidly. On the other hand又汗= =+, stubborn adherence to irrational inquiry would lead to some harmful consequences相当于在你的文章中说了三次，开头，段落中和结尾。一模一样的分论点。开头可以简洁一些，结尾可以改变些句式用词，也不一定要完全再复述一遍。. So, in my view,大可不必用，废话 only the mainstream science用areas好一些，主流领域包含科学 plays a vital role in human society. 总的来讲思路和语言还算不错了，没什么太大的问题，继续加油。注意多积累，多思考。有个严重的问题是你的例子，太泛泛，不具有说服力，这个问题不要注意。 9/16/2009 同声传译简介和训练~（转帖）1、同声传译的概念
口译按工作方式分为连续(consecutive interpreting,又叫交替传译、逐步传译)和同声传译(simultaneous interpreting)。同声传译因为与发言人同步进行翻译，无须占用会议时间而受到了会议组织者的欢迎，二次世界大战之后，流行于许多国际组织。所谓同声传译指的是用一种语言（译入语）把另外一种语言（原语）所表达的思想内容，以与原语发言人几乎相同的速度，用口头形式表达出来的一种翻译方式。近年来，世界很多地方称这种翻译为“会议传译”(conference interpreting)。在大多数情况下，同声传译是通过会议设备来完成的。译员坐在特制的口译箱里，通过耳机接听发言人的讲话内容，随即通过麦克风把原语发言人的讲话内容用译人语传达给大会的听众，听众则利用耳机选择所需要的语言频道，接受翻译服务。
与交替传译相比，同声传译具有以下优点：(1)在同声传译中，发言与翻译同时进行，不占用会议时间；(2)同声传译可以利用电子设备，在同一时间内对多种语言同时进行翻译。(3)在大型国际会议中，译员有时可以事先得到发言稿件，早做准备，提高翻译的准确率。因此，现在国际上的会议，百分之九十都是采用同声传译的方式进行。
同声传译又可分为以下几种情况：(1)常规同传：在翻译中，译员没有稿件，*耳听、心想、口译来在同一时间内完成同声传译工作。(2)视译：译员拿到讲话人的书面讲话稿，一边听讲话人的讲话、一边看稿、一边口译。(3)耳语传译：不需要使用同传设备。译员一边听讲话人的发言，一边与会代表耳边进行传译。(4)同声传读：译员拿到书面译文，边听发言人念稿，边宣读译文。同声传读需要注意发言人在宣读论文过程中增加及减少的内容，有时发言人也可能会突然脱稿进行发言。
2、同声传译的工作程序
同声传译的工作程序可能简单表示为：
也就是原语发言人在会议厅主席台（或会场）对着麦克风发言，同传译员则坐在特制的口译箱里通过耳机接听原语信息，同时用目的语言准确传达原语信息，通过麦克风把信息传达出去。面听众则通过耳机接收翻译内容。在上述同声传译程序中，以下几个方面对同声传译的质量会带来影响：(1)发言人：信息发出者。其讲话内容、发言速度、言语逻辑、讲话口音等都对同声传译员对原语的理解带来影响，进而影响整个翻译质量；(2)同传译员：同传译员是翻译成败的关键。同传译员在工作中要做到“一心多用”，听、想、记、译几乎要在同一时间内完成。因此同传译工作极具挑战性；(3)同传设备：同传译员的翻译结果要*设备才能为听众所接受。同传活动中，译员要熟悉设备的操作。特别是遇到多语种翻译要用“接力翻译”(relay interpreting)时，更应该熟练掌握设备的操作。同传译员一般要在工作前30分钟到场检测设备。在检查过程中，一旦发现问题应立即找有关的技术人员解决。在口译过程中，始终应该有设备技术人员值班，以解决应急问题。
3、同传译员素养要求
《羊城晚报》2000年11月19日曾在头版同日特稿中对担任“广东省经济发展国际咨询会”同声翻译工作的同传译员做了较高的评价，称他们是“九段翻译，技惊四座”。这一评价道出了同传工作之难(?)。同声传译工作一向被认为是口译工作的颠峰。因此对译员的素养要求很高。一般来讲，同传译员应受过专门的职业训练并具备以下素质：
(1)扎实的双语能力和口头表达能力：同传译员应该是属于语言敏感型的人。对语言（外语与母语）的捕捉能力要强。对于新生事物要感兴趣并及时记住一些新闻新语的表达。同传译员在工作中是没有时间可以考虑的，因此，平时的语言积累对造就一个成功的译员至关重要。除了要有扎实的双语能力外，同传译员还要有较强的口头表达能力。为了能紧跟发言者，同传译员的讲话速度一般在250字/分钟左右，而一般发言人的语速为150字左右。因此，同传译员一定要“灵牙利齿”，同时要做到言之有序、言之有物。吐字清晰，语言语调流畅、利落。
(2)掌握百科知识：著名的口译专家jean herbert曾说过，做一个好的译员要"know everything of something and something of everything."（好的译员要既专才，又是通才）。同传译员所要翻译的会议没有两个完全一样的，所翻译的内容涉及面宽，包括全球发展的方方面面，如政治、经济、文化、科技、人口、环境、卫生、战争、和平等。因此，要求同传译员要“上知天文、下知地理”。对越是熟悉的题材，同传译员的翻译质量则越高。
(3)良好的心理素质：初步译坛的译员经常会觉得翻译时“心发慌、嘴发紧”，平时熟悉的内容也有可能会译得一塌糊涂。这主要是因为心理素质欠付佳所造成的。同传译员要有良好的心理素质。要能做到“处乱不惊、情绪稳定”。同传译员要有较强的情绪控制能力，在任何情况下都要保持镇定。如果情绪不稳定，就会出现怯场(stage fright)现象，影响理解，影响翻译质量，译员甚至会出现“大脑空白”现象。要保持良好的心理素质，主要*平时的打造，基础打扎实了，自信心自然有了，有了自信心，心理状态也便容易调整了。
(4)有强烈的求知欲望：同声传译的技能包括三大板块：①口译技巧；②专业知识；③语言工夫。三大板块中的后两个都要求译员要不断地学习、积累。如果译员对新知识的习得缺少兴趣，则很难应付日新月异变化的翻译题材。
(5)团队合作精神：专业化的同声传译工作一般都是2-3人一组，一人做20分钟左右，另一人再接过来，轮流进行。这就要求，同传工作不仅仅要求译员个人素质好，还要求译员之间组成一个和谐的整体。互相配合，做好整个翻译工作。团队合作体现在以下几个方面：①分工：可以按各个译员的优势进行分工，这样可以在翻译过程中做到取长补短；②译前准备工作：分头进行准备工作，然后互相交流，节约时间，提高效率；③轮空休息的译员应帮助在线译员做好辅助工作，包括笔记、清除干扰、监视设备等。总之，在同传翻译过程中，译员要互相体谅、互相支持。
(6)职业道德：译员应该遵守会议译员职业道德规范。如：保守秘密、保持中立、准确翻译等。译员应严格遵守《国际会议口译工作者协会关于职业道德准则的规定》。译员不应该对会议发言人进行任何评论。另外对超出自己能力范围之内的翻译任务不应该接受，哪怕报酬很高。一旦接受了翻译任务，就要按时、按质完成。要表现出良好的业务水准(professionalism)。
4、同声传译基本原则
同声传译既是一门艺术、又是一门技术。因此，有一定的基本原则可以在翻译中遵循，以达到更加有效地完成口译工作。在同声翻译，特别是汉英同声翻译工作中，以下几条可以作为指导我们进行翻译的原则：
(1)顺句驱动：在同传过程中，译员按听到的原语的句子顺序，把整个句子切成意群单位或信息单位，再使用连接词把这些单位自然连接起来，译出整体的意思。这种翻译方法为“顺句驱动”。如以下句子按顺句驱动的原则来译：“所有人//都可以借助互联网资源//来学习，不论他们是哪个民族、//何种性别、//何种肤色、//只要他们可能接入互联网。”译文：“all can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and ***// providing that //they could have access to the internet.”同声传译是与原语发言人的发言同步进行的，翻译活动必须在原语发言人讲话结束后瞬间内（或同时）结束。因此，同传译员要最大限度地在翻译过程中争取缩短翻译与原语发言之间的时间差。这个时间差越小，译员记忆的内容就会越多，译出的信息也就越多。英汉语的语序差别较大，要完全听明白原语语序、意义之后再进行翻译则很难跟上原语发言人。因此，“顺句驱动是英汉同声传译的一个最大特征。”
(2)随时调整：调整是同声翻译中的校译过程，是译员根据接受到的新的内容调整信息、纠正错译、补充漏译的重要环节。如英语中的时间、地点状语等大多出现在句尾，在使用“顺句驱动”进行翻译时，会出现译完主句，又出现状语的情况。如：“i went to holiday inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按顺句驱动的原则，可能这样译：“我去了假日酒店//参加一个研讨会//在十点钟//昨天。”加上调整过程，这个句子在实际翻译中可能会被译为：“我去假日酒店//参加一个研讨会//时间是昨天上午十点。”
(3)适度超前：同声传译中的“适度超前”是指口译过程中的“预测”(anticipation)技能。就是在原语信息还不完整的情况下，译员可能要讲的内容而进行“超前翻译”，从而赢得时间，紧跟发言人进行同步翻译。如在很多会议的开幕式中都会出现这样的套话：“……我谨代表……//对与会代表表示热烈的欢迎//并预祝本次大会取得圆满成功！//”在翻译这段话的时候，译员就可以根据自己的经验在发言人说出“我谨代表……”的时候把整句话都译出来“please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…”在听到“预祝……”之后，就应该知道后面要讲的是“……本次会议成功”。不善用“预测”技能的译员很难做好同声传译工作，因为在翻译过程中要是等到全部信息接受以后再进行翻译就不是同声翻译了。即使翻译能够进行下去，也是断断续续。听众很难接收到完整的信息。
(4)信息重组：信息重组(reformulation)是同声翻译的总策略。初学同传的学员往往把注意力集中在译“语言”上，结果经常“卡壳”。因为英汉语的语言差别较大，要做到一一对应地进行翻译是很难的。因此，在同传中应遵循译“信息”的原则。也就是根据原语的住处点在目的语中根据目的语的语言习惯重新组织信息。如在翻译中遇到以下的原语：“strange behavior on the part of whales in the southern atlantic has been observed over a number of years now. a team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.but considerable controversy has arisen in argentina about the theory.”经过信息重组之后可能会以下面的内容译出：“over a number of years,// whales in the southern atlantic// have been observed//behaving strangely.//to explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//. but there has arisen considerabel controversy about the theory// in argentina//”（经过好多年的观察，人们发现南大西洋的鲸行为怪异。为了解释这一行为，一些科学家提出了一种新的理论，但该理论在阿根廷却引起了争议。）
(5)合理简约：所谓简约(simplification),就是同传译员在不影响原文主要信息传达的基础上对原文中出现的无法用目的语处理的材料或原文中出现技术性较强的材料，在直接译入到目的语中很难被目的语听众所理解的情况下而采取简化语言形式、解释、归纳、概述原语信息的一种翻译原则。同传译员要根据听众的背景决定本原则的使用频率。如果听众对于所译内容比较陌生，译员对翻译中出现的术语(jargon)则要最大限度的简约。如在一次对青少年介绍“欧盟农业政策”的会议上出现了这样的内容：“if the cif price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the common market organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.”如果“忠实”地译人到任何一种语言青少年听众都会出现听不明白的情况。使用简约的原则，可以按如下的内容进行法翻译：“if farm produce comes into the community at a price below the official community market price,a special agricultural levy is imposed”。（译文：如果农产品进入欧共体的价格低于欧共体的官方价格的话，就要征收农业特别税。）
(6)信息等值：“忠实”(faithfulness)一向被认为是检验翻译的标准。但在同声传译工作中，有时很难做到“忠实”于原文，有时虽然忠实于原文，却得不到听众的认同。口译不同于笔译，可以足够的时间去构思、推敲，同声传译要求译员在极有限的时间内对接受到的信息进行重组，使目的语听众了解原语发言人的讲话内容。因此，在同声翻译中，对原语中的字、词、句有时候很难译得十全十美，译员要努力做到的是根据接受的词、句及语篇内容掌握原语发言人要传达的主要信息，同时用听众很容易理解的语言方式表达出来。也就是在翻译过程中，要做到整体“信息等值”。
5、如何学习同声传译
随着经济全球化的发展，国际交往越来越多，对专业翻译，特别是同传译员的需求也越来越多。不少外语专业毕业的学生都希望能在这方面接受一些专业训练。以下介绍几种提高口译专业水平的途径。
(1)正规专业训练：正规专业训练主要是指进入高等学校或专门的翻译培训机构接受专业学位（文凭）教育。七十年代以前的同传译员大多没有机会接受正规的专业训练，主要*译员的经验与天赋，摸索着进行各种各样的翻译工作。而今天，翻译课程已经是许多 外语院校的核心课程。专门化的翻译学院、翻译系科也遍步世界各地。仅以英汉翻译为例：英国就有如下学校开设英汉双语翻译硕士学位课程：the university of westminster、bath university、the university of new castle等；美国加州的monterey institute of international studies、澳大利亚的the university of griffith、新西兰的the university of auckland等也开设了英汉翻译硕士学位课程。在中国，翻译（包括口、笔译）一直都是外语专业的必修课程。由于师资的原因，有些高校未能开设口译课。目前国内较有影响的、开设口笔译专业方向课程的机构有：北京外国语大学高级翻译学院、广东外语外贸大学英文学院翻译系、厦门大学外语系等。另外，外交部翻译室对于录用的翻译人员也进行专门化的职业训练。香港、台湾开设翻译学位课程的学校有：香港中文大学、香港浸会大学、香港岭南大学、香港城市大学、香港理工大学、台湾国立师范大学、辅仁大学等。
(2)在职训练：很少有译员一加入到一个机构就可以立刻开如工作的。一些较大的机构都会给予他们一定的在职培训，并且定期给予业务进修，提高业务水平。如中国外交部每年招收的译员都要在翻译室培训中心进行约一年时间的在职培训，然后才能真正上场翻译。一些技术性较强的机构、还会对译员进行专门化的技术培训。使译员熟悉工作环境，掌握基本技巧。
(3)自我训练：提高同声传译技能的另外一条很重要途径就是自我训练。毕竟不是人人都有机会得到专门化的职业训练。有些译员已经在一线工作了很长时间，具有良好的语言基础和心理素质，如果了解同声传译训练的内容和主要方法是可以进行自我训练的。但同声传译的训练是一个艰苦的过程，学习者一定要有恒心、耐心和决心，并制定切实可行的学习计划，循序渐进逐步提高自己的同声传译水平。当然并非人人都可以进行同传译的学习，它要求学习者要有扎实的双语基础、良好的心理素质，有一定的连续传译专业训练的基本步骤和常用方法。
①影子练习：影子练习(shadowing exercise)又叫原语或单语复述练习。就是用同种语言几乎同步地跟读发言人的讲话或事先录制好的新闻录音、会议资料等。该训练的目的是培养译员的注意力分配(split of attention)和听说同步进行的同声传译技能。做影子练习时，开始的时候可以与原语同步开始，经过一段时间的练习后，可以在原语开始后片刻，经过一段时间的练习后，可以在原语开始后片刻到一句话跟读原语。跟读原语时不仅仅是鹦鹉学舌，要做到耳朵在听（原语）、嘴巴在说（同种语言复述）、脑子在想（语言内容）。在跟读完一段5-8分钟长度的讲话或新闻之后，应该可以概述出原语的主要内容。在影子练习的后一阶段，可以安排“干扰”练习，就是在听、说同步进行的同时，手也动起来。要求学员从999开始写起，按倒数的形式往上写999、998、9997…。影子练习视个人的基础可以进行3-5周（每周2-4小时）的训练，练习形式相对自由，在听广播、看电视、听报告时都可以做此练习。学员在练习中产手了想用译人语同步陈述时就可以转入下一阶段的练习了。
②原语概述：原语概述练习是在影子练习的延续。就是学员用原语跟读完一段讲话内容后，停下来凭记忆力对刚刚跟读的内容用同种语言进行概述，归纳讲话内容的核心思想。如：“on april 8 we have noticed the news of japanese prime minister morihiro hosokawa's resignation.this is an internal affairs of japan. prime minister hosokawa has made a valuable effort to promote sino-japanese friendly relations.we hope that sino-japanese relations can continue stable and healthful development.”就可以概括为：“japanese prime minister resigned.we hope this will not have impact on sino-japanese relations.”开始做该类练习时，间隔时间可以相对短一点，在学员掌握要领之后再逐渐加长。原语概述练习的目的是培养学员短期记忆力、边听、边说、边想（抓核心内容）的习惯。
③译入语概述：译入概述练习是在原语概述练习进行一段时间后将概述原语内容用译人语进行。目的是巩固听说同步并逐渐过渡到真正的同声传译。练习时译员不必过度强调句子结构和具体内容，而是培养用简练的译人语传达原语的中心思想和主要信息点。如：“the protection of the environment is a vital component of continued economic development.here and in hong kong decades of explosive growth have taken a toll on the environment resulting in air and water pollution, destruction of the natural environment, traffic congestion and deforestation. not only does this discourage further economic investment and encourage industries already here for relocate,but it also makes it increasingly difficult for guangdong to enter into the next level of economic development.”可以用译人语——汉语概述为：“环境保护是经济持续发展的重要因素。//过去广东和香港在这方面已有过教训。//环保是广东吸引更多投资使经济更上一层楼的保障。//”
④视译：视译(on-sight interpreting)是指同传译员拿着讲话人的发言稿，边听发言、边看原稿、边进行同声传译。在练习时，第一步可以找一些有译文的发言稿，边听发言录音，边做“同声传读”。逐渐过渡到脱离译稿只看原文进行口译。视译时可以用很短时间对原文通读一次，了解发言的主要内容并对语言、专业难点做“译前准备”。
⑤磁带练习：同声传译是实践性很强的活动，其所涉及到的技巧要*平时的练习才能为学习者掌握。因此，要在平时做很多的练习才能成为真正合格的同传译员。一般正规训练同传译员的机构都要求受训者除课堂接受的训练外要进行近300磁带时(tape-hours)精听、精练。磁带练习的内容要丰富多彩、题材广泛、音调齐全，要包括中英两种语言。最好是国际会议发言录音或录象。在练习时，可以把自己的翻译录下来，进行分析，找出不足的地方及误译、漏译的地方。任何技能的掌握都是*平时的日积月累，*艰苦练习。
⑥模拟会议：这一练习主要针对有组织的课堂教学。自学同传的译员可以自我组织几个或更多爱好者一起来做这个练习。练习要求使用同声传译设备。事先给学员布置好模拟会议题目，如：“环境保护与经济的可持续发展”、“人口控制与经济发展”、”互联网时代的教与学“等、要求学员自己准备5-10分钟的发言两面三刀篇（中、英各一篇），由学员自己组织会议、轮流发言、轮流翻译。这一练习形式不但锻炼了学员的口译技巧，同时也使学员掌握了公众演说技巧——口译中另一很重要的技巧。
6、结束语
随着中国经济的发展，对外交往越来越多，对同声传译的需求也越来越大。但国内目前除北京英汉语同声传译尚勉强满足市场需求外，其它各地都有缺少职业同声传译。以广东省为例，广东的人口有7000多万，而真正合格的英汉同声传译员仅10人左右。因此，培养同声传译人才的任务艰巨。当然，同传译员目前属“精英人才”，精英人才的培养要求的条件较高，除译员本身的素质外，对硬件也有一定的要求。但只要关心这项事业的人多，中国就一定能培养出世界一流的会议口译人才！ 9/15/2009 给gre学生的警报~E-rater再次发威，invalid一说还在继续~刚刚白天接待了一个北京gre的学生，在北京上课，然后考完以后发现成绩被invalid，以下是ets给他发的信，我们原以为这两年invalidation这事已经废掉了，但没想到现在还是有可能被整个成绩invalid的。所以劝告那些想投机取巧的学生们，一定要好好，扎实的复习，否则后果不堪设想，恐怕也会遭到如此噩运。尤其是作文，千万别用模版，我上课讲的所有的模版都不可以原封不动的用，一定要改良，换成自己的话，一定要灵活运用。一意孤行，后果自负~特此声明~
Dear Mr. XX: We are writing to you because ETS is concerned, based on a preliminary review, that there appears to be evidence that your scores on the March 26, 2009 Graduate Record Examinations (GRE) are invalid. As you acknowledged when you registered for the test, ETS has the right to review the validity of test scores, and to cancel questionable scores when we believe there is evidence that they are invalid. The enclosed booklet, Why and How Educational Testing Service Questions Test Scores, provides important information about this process, and we urge you to read it carefully. Our preliminary concerns are based on the following factor(s). In the quality control process, the ETS writing staff noticed that your essay on a specific topic has unusual similarities with other essays written on the same topic. This was noticeable since the essays for which you receive a score should be your own original and independent work. Further reviews determined that a portion of your essay contains ideas, language and/or examples found in other test taker essays or from published sources. The primary purpose of the GRE Analytical Writing is to allow individuals to demonstrate their own critical thinking and analytical writing skills, based on the way they present their own thoughts. It is impossible to evaluate such skills when the essay reflects what may be someone else’s work. The anomalies noted above raise concerns about the validity of your scores. At your request, we will send you (or, in the case of secure test materials, give you an opportunity to examine) the materials that reflect our concerns. Final decisions about whether there is substantial evidence supporting cancellation of test scores are made by three-member panels of ETS’s Board of Review. Before the Board of Review considers this matter, you have an opportunity to send us any information that addresses our concerns. Feel free to consult with other people whose judgment you trust. We must receive any information you would like the Board of Review to consider by September 3, 2009. Any information we receive by that date, as well as other information about your scores, will be considered by the Board of Review. If you do not wish the Board of Review to consider this matter, and would like ETS to cancel your scores and send you a voucher that can be used for registering for a future test, you must tell us by September 3, 2009 If any single Board of Review member decides that there is not substantial evidence supporting cancellation of your scores, ETS will clear your scores and report them to the institutions you designated. If, on the other hand, all three members of the Board of Review panel determine that there is substantial evidence supporting cancellation of your scores, you will be given an opportunity to select one of the options listed below. These options are described more fully in the enclosed booklet. 1. Tell us to cancel your scores. You will receive a refund of your test fee in the form of a voucher that you can use to register for another scheduled administration. 2. Let the school or agency to which you are sending the scores decide whether or not to use the scores which ETS will first cancel. We will send them our reasons for canceling your scores with your explanation. We will do this only if the school or agency agrees to participate. In addition to the options listed above, we acknowledge your legal right to seek judicial review of Board of Review decisions. ETS strives to preserve the integrity of the testing process by balancing the need for accurate test scores with the interests of all test takers in being treated fairly. We regret, and will try to minimize, any inconvenience to you. ETS will also treat this as a confidential matter unless you choose to inform others or authorize us to do so. Please write to me via e-mail., or send me a fax at 1-609-406-9709, if you would like to discuss this letter, submit information, or select one of the available options. Any future correspondence regarding this matter, or any documents that you would like to submit to the Board of Review, should be addressed to: Michele A. Key Office of Testing Integrity 38-Z Educational Testing Service Princeton, NJ 08541 E-mail: mkey@ets.org Fax: 609-406-9709 We must receive your decision by September 3, 2009 or we will submit the matter to the Board of Review and notify you of its decision. Sincerely, Michele A. Key Test Security Specialist MAK Enclosure Ref. No. 2010-262900 学生满分文章一篇（30分）-骄傲~Do you agree or disagree with the following statement ： 上11个月学是more effective education?
It is universally acknowledged that the more time people spend on study, the more they can obtain from the study, because they firmly believe that long time enable people to acquire more information. However, I am convinced that in order to guarantee the effectiveness of education, taking courses as long as 11 months is not an ideal choice and my reasons can be articulated as following. Initially, one issue which makes me bolster my viewpoint is that people need time to relax. It is true that in order to keep people always infusing fresh impetus into study, rest is of great significance because it is rest that makes people become energetic physically as well as psychologically. Physically speaking, during the two-month summer vacation and one-month winter vacation, people would sleep as much as possible so that they can store adequate energy for the coming semester. Psychologically speaking, after being distracted from study for three months, many people would consider that they need learning knowledge to replenish themselves. Therefore, people would vigorously engage in study again so that the efficiency of learning can be easily ensured. The fact that effective learning doesn’t mean long-time learning also provides me with adequate justification for the actual definition of effective education is to acquire more knowledge in a comparatively shorter time. Long time always fails in guarantee the amount of tasks that can be fulfilled because many people would become tired of it. To be more specific, after taking courses for about six or seven months, students may begin to complain that they can hardly stand the time spending on campus, which may give rise to the result that knowledge that are taught during 8th to 11th month are rarely accepted by students and thus efficiency can not be ensured. Admittedly, for people whose main interest is study, taking courses for eleven months may be a good choice because they can fully utilize the resources that are available in campus. But, laboratories, Library, and study lounge are all the places they can enjoy themselves in learning and fulfilling their curiosity of certain academic area. Therefore, the effectiveness of education can then be ensured to this group of people. From what has been discussed above, we can penetratingly come to the conclusion that in order to achieve high efficiency in study, taking courses for 11 months is not a good choice. In the absence of enough rest time, effectiveness can hardly be guaranteed. 大家请注意红色字体，看看人家的结构~我想说的是，这两天有了点空余时间，看了几篇学生的作文，感觉这篇可以说30分，一点毛病都挑不出来~而且看似有我影子，但还不完全是我的套路，而是另辟蹊径形成了自己全新独特的方式，但在结构上依然保持了北美的方式，牛，真是牛，希望这位同学再接再厉~ 9/14/2009 gre批改回执~TOPIC: ISSUE36 - "The greatness of individuals can be decided only by those who live after them, not by their contemporaries." WORDS: 541 TIME: 00:57:02 DATE: 2009/8/29 14:51:10
The author claims that the greatness of individuals can only be decided by those who live after them. I concede with the author that, in some cases, the greatness of a man cannot be fully accepted by the people at the same age. However, for my own part, this is not always the case. Instead, the real greatness should be a joint acceptation by both the contemporaries and the decedents. To begin with, greatness is great just because it revolutionizes the traditional concepts and leads a new way to the real truth. Since it offends the tradition, it will surely incur a myriad of trouble by a certain group of people or a certain class. Even though the theory is true, the world is not entirely justice. The best example is Copernicus, he established the theory of sun is the center of the university（hiliocentricism）, but was condemned and tortured by the current church, simply because his theory threatened the rule of Catholic pope（Pope）. However, it is his theory that founded the basement of modern astronomy. Thus, greatness lies in it wise to revolutionize the tradition, but also troubles from its ultimate feature. Both of them may cause a later acceptation of it from the society. Admittedly, great individuals may receive unpredictable trouble from the tradition. The famous few, especially great leaders, receive immediate popularity from the society. Washington serves as the general and the hero that established the United Stated. However, he refused to serve a second term of the president of the country, even though a myriad of wealth and power are waving to him. His action was admired by the whole nation and consequently the terms of an US president is established. It is hard to imagine what an America would be if he became a tyrant. This example is the best evidence to prove that the greatness of individuals can by decided by their contemporaries. However,（这个是什么结构？+--？++-？你写的是+-+啊！） the greatness of individuals lies in not only his courage to charge the current but also the possibility to process his dream. First, if a man determines to protect animal rights by not eating any meat related food and calls for the worldly admittance with him to do so. Though his actions are admirable, his cannot by granted greatness. Because his actions leaks a feasible premise that human beings cannot survive without the nutrition in meat before something substitutes of meat have been invented. Secondly, if a man is only praised by the people in his own age, he is not great neither. The can be easily seen in the many so-called reformers who veiled in the mask of revolution to blindfold the massive people to support his policies, only to achieve his own desires. However, this lie can be finally disclosed by time and history. Thus, real great individuals are those who have the dreams and actions to be admired by history and who have the stratagem to make his dream accepted by the current world.（这段太乱） To sum up, to decide the greatness of individuals, both contemporaries and decedents have their responsibilities. Admittedly, some great people were not accepted by their own time. The real greatness lies in the people who can make themselves accepted and push the history to rolling forward.
总体感觉“乱”，而且例子有点明显老化，不能说服，2.5分。 9/7/2009 致所有2010考研的朋友~大纲已经出了一阵子了，看来今年的大纲几乎没有太大的改变，所以秋季的考研课程也不会有太大的内容上的变化，我问了一下其他的几位老师，几乎都没有变化，所以我想告诉所有已经上过一轮强化考研课程的同学们，如果自己可以复习的话，就不用来听，因为内容几乎一样~
秋天的冲刺班=平时的强化班
点睛班全部是外地的老师来沈阳上课，没有本土老师~
作文押题班传说是我讲，可能就是我讲了，但5节课的长度，有点长，押题一节课就可以搞定了，所以内容肯定有4节的重复，因为很多上押题班的学生没有上过以前的强化，所以前四节还是要讲强化的内容，最后一节会预测一下~请大家见谅，主要是为了所有的同学考虑，如果上过我课的同学们，要想听到押题的结果，不上课在主页上我也会公布，谢谢~
另外最近本人由于身体问题一直不太好，可能回信会非常慢，请大家见谅，目前活着已经是万幸了~
感谢所有关心我的人，谢谢大家~
--- 应鸣 8/25/2009 2010考研大纲词汇~（转载）与去年相同，考研英语大纲仍要求考生掌握5500左右的词汇以及相关词组。词汇是搭建英语知识框架的基石，因而，英语研究生入学考试的备考中，词汇理所当然成为考生需要攻克第一座堡垒。 在准备考研词汇过程中，不少考生存在一些误区，影响了词汇复习进度。在这里跨考教育将帮考生解读大纲要求，提醒考生正确对待大纲词汇，提高复习效率。 误区1. 大纲词汇5500只是一个固定数字。 考生需要注意词汇衍生的现象。凡是大纲中包括的5500个词汇，如果试题中考察到这些词汇的衍生词，我们也认为是不超出大纲的。例如respect是个大纲词汇，如果试卷中出现respectable（可尊重的；人格高尚的）, respectful（有礼貌的；恭敬的）, respecting（关于、至于）；又如depend, dependent, dependence, dependently, independent, independence这组词中也有大纲外词汇，但属于大纲衍生词范围，也需掌握，不算超纲词汇。这样算来，如把这些衍生词算进来，大纲里的单词就不止5500个，大概6、7千左右，甚至更多。因此，跨考提醒考生，应当适当积累最基本的词根、词缀，它们能有助我们猜解大纲衍生词。 误区2. 背托福、雅思词汇来应对超纲词。 大纲明确指出，阅读部分允许超纲词汇出现，生词量不超过所读材料总词汇量的3%。近几年的考题中体现出这样一个趋势，超纲词汇逐渐成为影响我们做题拿分的关键点，考研对同学们词汇量的要求也是逐年提高。既然这3%的超纲单词也越来越重要，那考生该怎么准备？有的同学说我们背托福、雅思词汇吧，这样超纲词也不怕了。是否该用这种方法来应对超纲词，这要看同学们备考的时间，如果已经到九月、十月份了，还是劝同学们专心被好大纲词汇，扩展对大纲衍生词的积累。当然有托福、雅思词汇基础的同学，那词汇这部分也就轻松多了。不过跨考教育要提醒考生，词汇记忆不能盲目求多，更要求准，大纲词汇必须记准、记熟，这是备考第一要义。 误区3. 用哪年的大纲备考都行，大纲词汇没变化。 考生需要注意，大纲中明确提醒大家，“英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到当今科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。”英语具有新陈代谢的特点，新的社会条件会产生具有时代特点的英语词汇，这些词汇也是考研英语所关注的。例如与互联网、环境保护、文化交流、生活方式等相关的，紧跟时代节拍的词汇也需要同学们加强积累，重点记忆。所以，在备考过程中，考生绝对不能闭门造车，而要关心时代动态，了解实时大事。这些准备对把握考研出题方向、预测考研试题走向非常重要。 跨考教育发现，仍然有不少考生每天都在背词，却是记得少，忘得多。付出了很多，但背词不得法。这里跨考建议考生反省并调整自己过去的背词法，有效率地背单词。 1.词汇必须反复，创造机会在不同情境、不同尝试对此背诵同一个词汇。 2.背词要有重点，给词汇分类，合理分配背词时间，把词汇书背薄。 3.选择背词时段很重要，必须一天中在注意力高度集中的时段。有些同学饭后，消化最剧烈的时间背词，结果大脑缺氧，背词效果非常不好。如果在半饥饿状态背词，就得好得多，大脑处于兴奋状态。 4.背单词和做题不冲突。可以通过词汇、语法、阅读练习题巩固词汇，或利用零散时间读些贴近考研阅读题型的文章，增加词汇过目次数。 8/18/2009 试译辛克莱刘易斯诺奖名篇《巴比特》（片段）THE TOWERS of Zenith aspired above the morning mist; austere towers of steel and cement and limestone, sturdy as cliffs and delicate as silver rods. They were neither citadels nor churches, but frankly and beautifully office-buildings. 天际小镇还笼罩着晨雾，建筑的塔顶却早已雄心勃勃地耸入云霄，冷漠地傲然于迷雾之上，藐视尘寰。这些钢筋混凝土和石灰石堆砌的高塔，风格冷峻而肃穆，不留任何令人愉悦的装饰；坚固陡峭如同一道道峻拔的悬崖，但结构精巧纤细宛如银针。这些高塔，既非镇守都市的要塞，也不是教堂的尖顶，不过只是商界办公的建筑而已，美丽的建筑！ 让所有的朋友们自己真别： 清新版本：泽尼斯的高楼大厦在晨曦中挺拔傲立。钢筋水泥和石灰石的建筑凝重结实的像悬崖，却又纤小如银针。这些建筑既不是要塞也非圣殿，而是美观朴实的办公大楼。 这就是翻译，并不是奢华就一定是好的~其中奥妙相比只有大家自己顿悟了~
8/12/2009 关于2009-2010年度GRE考试注册的通知NEEA/Prometric注册中心原定2009年5月14日17点接受2009年下半年至2010年上半年GRE考试注册的安排，因故推迟至2009年5月21日13点开始。
另据官方消息，2009-2010年度中国大陆地区两次GRE考试安排日前已经确定。 后转官方GRE改革方案
目的 让GRE成绩更加准确地反应出考生的学术潜力，为各大学研究生院的录取提供更加准确的申请者信息
主要手段 1. 减少背诵对考试的作用 2. 增加复杂推理能力的考核 3. 加强场景的真实性和具体性 4. 提高与实际研究工作的相关性
具体实现
一．写作
1. 减少对记忆素材的依赖 2. 更加强调对细节的论述 3. 其目的在于打击模板、消除机经、弱化背诵 4. 应对：从照搬别人素材到真正学会逻辑分析，达到举一反三，触类旁通。
二．数学 1. 增大现有难度 2. 增加真实背景 3. 屏设计算器
三． 阅读 1. 去除长文章，全为短文章. 2. 文章体裁更加多样性，不只有阳春白雪，还会有市井俗文 3. 会有复杂推理的出现，最多“推一步”的原则或将动摇 4. “啥都没看懂，题目全做对”的时代将动摇 5. 应对：加强实力，重整方法
四． 填空 1.由目前的单空单选和双空单选改为：单空单选、单空双选（六选二）、两空各选、三空各选 2.单空双选：具体为六个选项中选出两个答案 3.两空各选：两空选项各自为政，并不成双成对，平添多重组合 4.三空各选：三空选项各自为政，是为新GRE一大难点，挑战我们的逻辑呼应能力 5.应对：熟悉单词，清晰大脑，加强预估，平衡全局
五．类比反义 1. 退出GRE的舞台 2. 其对单词的考察，将在阅读获得重生 — 阅读中将大量出现单词题 3. 其影响：红宝书中近一半的生僻词汇将不再成为考点，而通过文章猜测词义的能力成为必需
六．逻辑单题（新增） 1. 可能增设逻辑单题，确切地说是恢复在2002年前本来就有的逻辑题（三个大白本-NO题，90-94题和最新题-中可以看到） 2. 其意义：更要考察申请者的逻辑思维能力，以判断是否适合做研究工作 3. 应对：因有大量真题，所以可以从容面对
总结： 1）新旧GRE的差异在三分之一左右，大部分还是相同的，学好老GRE就可以更好地攻克新GRE； 2）每次GRE改革初期全球考生的分数都会偏低，如果准备充分反而是拿到高ranking的机会，因为ETS会从中调整，以便形成均衡和可比性； 3）GRE成为全机考，每个月都能参加考试，不像现在一年只有两次机会，很容易错过申请的机会； 4）自从GMAT考试易主为ACT，ETS打起精神要力挺GRE，GRE官网主页新闻可以看到越来越多的美国商学院接受GRE成绩（包括Harvard Business School的一些专业）。 8/11/2009 拿什么拯救我们的孩子？曾有日本人这样说中国如果不搞好教育，你们这一代孩子不是我们日本孩子的对手。这句话并不危言耸听，试想，如果教育不重要，那么为什么世界各国都在推行九年制义务免费教育，在比较贫穷的非洲部分国家，他们的高中都是免费的，试问为什么连吃不饱饭的非洲都要推行义务教育？大家自己想吧！
为什么日本人敢如此说？
回到文章开头日本人的那句话“你们这一代孩子不是我们日本孩子的对手。”为什么一个日本人竟敢如此说话，这并不是空穴来风。其实这句话出现在17年前，一个真实的故事，《夏令营中的较量》。 1992年8月，中日两国联合举办了一次草原探险夏令营。负重远行，都是背10多公斤的东西，都是几十公里的路，中国孩子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子纪律严明，咬紧牙关，一直走到头。中国孩子中途病了就哭，被送回大本营；日本孩子病了，坚持负重，不坐车，还说：“我是来锻炼的，当逃兵是耻辱！”日本孩子野外生存能力很强，到了宿营地，烧火、炒菜、煮粥，什么都会；有些中国孩子就没这两下子，饿着肚子向领队叫屈。野外探路，中国孩子只能凭指南针和地图摸索前进,有的家长怕危险，用车把孩子接走；日本的家长却鼓励生病的孩子：“你一定能成功。” 这只是一个案例，其实真实的事情有很多，比如我国的孩子在世界奥林匹克可以拿金夺银，相信大家也都知道他们这些人只是学习机器，有的甚至连衣服都不会洗，你说这样的孩子虽然是牛，但是他算得上是一个完整的人吗？许许多多的事例显示出中国孩子素质与世界明显存在差异。 为什么《酒瓶门》《脱裤门》出现在中小学生当中？ 也许很多人都会说，我们现在家里都是一个孩子，我们把所有的钱都花在了孩子的教育上面，上最好的学校、买最好的书、创造最良好的学习环境等等，在我国三人之家中，相信孩子永远是第一位。可是我们花了这么大代价，真的把孩子教育好了吗？ 在短短的几个月里，我们先后听到了令人不可思议的事情，《酒瓶门》《脱裤门》《街头门》《摸奶门》，试问，这就是我们像捧星星捧月亮一样捧出来的孩子吗？我们不禁要问我们祖国的花朵们都怎么了？这些“门”的出现，不得不让人反思，不得不令人痛心。 难道这些怪孩子吗？他们确实做错了，他们的行为确实让我们大吃一惊！头脑冷静后我们该思考，是什么影响了这些孩子们的成长？是我们教育出现了问题？还是我们时代本身出了问题？ 相信很多人不能够给出一个合理的解释！但是我可以告诉大家，这是教育问题，教育方式问题，包括学校、家长、社会，更多的是现在一味注重孩子们的学习成绩，而忽略了孩子的心理健康问题。 我们的教育出现问题了吗？ 据很多专家机构调研，我们的孩子在心理上已经形成了严重的心理障碍，导致心理障碍的直接原因就是教育问题。虽然现在人们的生活已经有所提高，但是现在的教育方式，却让孩子越来越累，心理越来越懦弱，心理抗压能力越来越小，同时在任何事情上对家长的依赖也越来越强烈。
减负，对孩子减负，这只是一个口号，也可以说这是“教育”的一个谎言。完全可以说，减负，我们的孩子却在背道而驰的“增负”。现在的孩子可以说是一个学习机器，他们从三岁起就开始了长达20年的学习过程，而我们说的学习，是一种摧残生命本身的一种外界干预。比如暑假加强版，英语班，钢琴班，绘画班，舞蹈班，甚至还有令大人头疼的奥林匹克班。而这些的背后，是导致孩子学会了逆反心理，厌烦心理，厌学心理，甚至表现为胆小，他们怕学习，怕任何班。花季的孩子，是有玩的天性，创造的天性，而我们却用自己所谓的爱，把他们的天性扼杀在奥数，英语之中。 不知道从什么时候起，我们把孩子称之为“小皇帝”“小公主”，在自己家里，他是最娇贵的，我们可以溺爱，可是到了社会，到了学校，难道他还是“小皇帝”吗？答案明显不是，记得北京曾有个小孩子上幼儿园，竟然连想撒尿都不会，最终尿在裤子里面。这说明了什么问题呢？ 说明，我们现在家长教育孩子的方式是大错特错，如果像文章开始说的《中日夏令营》那种情况，很可能我们的孩子不会被饿死，不会被累死，而是被尿憋死，因为他们所有的事情都是父母包办，除了学习，他们什么都不会。 你说这仅仅是溺爱吗？只能说我们的父母和社会出现了严重的心理问题。一直自以为是地认为孩子学习好就有好前途，把巨大的压力强加给孩子，殊不知我们这样不但扼杀了它们的创造能力，抹杀了孩子们的天性，更更重要的是我们把孩子培养成了不健全的人。曾经有15岁的大学生，仍需爸妈陪读，你说他是天才吗？如果说他是天才，那么计算机都可以成为天才。 什么教育最适合孩子？ 如果把学习比喻成化肥，相信我们仍按现在的教育方式的话，那么孩子早晚会被过多的化肥催死。所以请重视我们的教育方式，不要让我们的孩子成为除了学习特厉害，而其他却一无所知的弱能儿。我们要提高我们孩子的素质教育，全方面健康成长。 教育孩子，当然不能忽视学习，但是学习只应该占他们生活的一部分，而不是现在很多父母对待孩子那样的全部。其实孩子的健康成长包括：人际交往，与人交流，动手能力，创造能力，学习能力，团结协作能力，运动能力，生存能力，除了保证孩子的正常智力开发开发以外，还要包括孩子们的情商开发。而我们大多时候，都只注重了学习能力的提高，甚至连孩子的智商都没有关注，请大家记住，学习好不是智商高。 据美国有着百年教育经验的教育机构上海卡乐咪研究表明，孩子本身即是自发性的学习者，我们要挖掘，而不是强加给孩子，也就是说当孩子主动有想去做、有想去的欲望时，优越且扎实的学习效果才有可能发生。而游戏在目前来说是孩子学习最大的动力，透过在游戏中的角色扮演，他对自己、他人及所处的世界产生认知，包括所有一切相关的人、事、物。学习并不能简单地理解为数理化，作为社会人的团队协作、沟通能力、抗挫能力、人际勇气等成长技能更需要从小学习，进入孩子的潜意识和成为行为习惯。在上海卡乐咪，凡是接受过这种教育的孩子们，都不主张个人英雄，而是强调合作、交流、分享…… “玩”是孩子的天性，我们不能把自己的主管意志强加给正处于童年的孩子。我们作为家长的要学会利用孩子的这一特性，让他们在一起玩中——以团队运动和合作游戏的方式，纠正孩子的性格缺失，培养孩子的社会感情（情商）、在玩中学习。 让孩子在玩中解决所面对的矛盾，以及正确的解决问题的方法，及在此过程建立起来的观念、态度、信仰、技巧和手段，将适用于人的一生。孩子在玩中学到的东西，要远远超过课堂上学的知识。 人的一生中，又有多少东西源自课本？难道合作行为、创造思维、生存能力、运动阳光、社会情感和人际勇气都来自课本吗？
希望借这篇文章，能引起我们对自己孩子教育方式的反思，我们需要把自己的孩子培养成一个素质型人才，而不是无知，无能的社会弃儿。
PS：最近课上多了一些高中的小朋友，我发觉可能是自己年龄真的大了，这群孩子眼里充满的对你的蔑视，时不时的白眼翻你一下，仿佛在向你挑衅，刚开始自己真的接受不了，妈的，真的想骂人，“你他妈的吊个屁，就他妈的是一眼高手低的傻b，老子当年把托福考到654的时候，你还他妈的穿开裆裤呢，除了靠你的老子，他妈的还能干点什么？你有什么好得瑟的，出国了你就他妈的是一个shit，老子gre考1580的时候，你他妈的还没听过gre呢，老子取得高级翻译的时候你还他妈的擦大鼻涕呢，老子的学生都他妈的prinston，ivy league毕业一大堆了，你他妈的还做梦去考呢，你有什么资格翻老子白眼，不知天高地厚的傻蛋，你他妈的上课睡觉，你老子送你来就是来睡觉的啊？想睡觉滚回家里睡去，没人逼你来学啊，来了他妈的还睡觉，什么东西，你配吗？你有什么资格睡觉？你有什么资格不学习，就是一寄生虫，还他妈的装大尾巴狼，每天做梦去羡慕别的香车宝马，怡锦生活，结果自己每天就他妈的做梦，梦了一天又一天，到死了，还是做梦，即便到了国外，还他妈的做梦，一天就活在别人的梦里面，死了算了。我真不知道，你他妈的活的意义是什么？
7/24/2009 千呼万唤始出来-“译”统天下~沈阳新东方终于在大家的期盼之前，决定在今年的暑假开中级口译课程了，又是被指派的第一批授课老师，我光荣的接受了翻译课程，主讲英译汉笔译的部分。贾吉讲口译部分。心理怪怪的，又惴惴的，又欢喜的。喜的是自己可以讲最喜欢的翻译笔译了，怪怪的是不知道又会迎来一批什么样的学生，真不希望是“不差钱的”，我期待的是真心喜欢翻译，能下得了苦功夫，愿为人上人的一批孩子。自己职业翻译已经7年了，重刚开始的毛头小子，把资料翻译的一塌糊涂，到现在能陶醉于英汉之间的快乐译者，我深深的爱着我的工作，我的翻译，不论是口译还是笔译，都是那么的让我惜爱，不舍得放下一分一秒。7年过去了，看看自己翻译的文字，也差不多有150多万字了，做过的口译也大大小小的100多场了，虽然不是什么高级同传，但也有过两场同传的经验（相比口译，我更喜欢文字），但到现在我也没有后悔自己当初的抉择，翻译，我一生的志向，如今，我又将这个志向传递给我的学生们，让他们也能畅游在译海之中。
口译-我们准备好了~！ 7/19/2009 给某个托福学生的回信~给所有心中有梦的朋友们读~“应鸣老师，你好，我是你托福班的学生，我想给你提出一个意见，你能不能以后说话不要那么伤人。我原本是一个对出国特别向往的高中生，但你上课却把我的积极性全打破了，我现在甚至恐惧出国，就是因为你的话，你让我失去了出国的勇气，你毁了一个青年的梦，说实话，我恨你，你说话太狠了，我感觉自己一无是处，连出国都不配，你知不知道，作为一个老师，你应该不断的鼓励我们，而不是打击我们，我现在也不知道自己该干些什么，都是你的错，我恨你，希望你以后说话的时候考虑我们的心情。”。
以上是我1周之前收到的一个春季托福班高中学生的来信，我看完以后，感触颇深，甚至有点觉得可怕，想一想又有点滑稽可笑。首先，请允许我介绍一下前因，可能春季第二个班的同学们记忆犹新，我留了3次托福的写作作业，让我感到吃惊的是，居然没有一个学生写！全班将近100人，0%的完成率？我都不相信，可这就是事实，而且看到大家的学习状态，说实话觉得很是不理解，我一直以为北美的学生是比较省心的，一直以来看着我的gre，gmat，sat的学生们学的还是比较卖力，但没想到这个T班的学生却让我大跌眼镜，没想到，上课有睡觉的，有谈恋爱的，有看小说的，真是五花八门啊，可能和写作课本身枯燥有关，但我很心痛的是，每一个同学心中都一个北美梦，但却不愿意为了这个梦去奋斗，去努力实现这个梦，而是每天都在原地做梦，结果梦醒了还是一场空，我早就说过，你可以不学习，可以不来上课，没有人逼你来，既然你选择来到课堂，就请你对得起你的学费，如果来了就是睡觉就请你不要来，不要说什么昨天晚上睡晚了，太累了，这不是借口，如果等你到了国外，你上课也睡觉，老外问你，为什么睡觉，你说太累了，你觉得老外能接受吗？这是一种对别人工作的最大侮辱，他会毫不留情的告诉你，你就是一个“crap”，如果想要睡觉的话，请你滚回你的窝里去睡好了。所以请那些上课睡觉，不知所事的同学想一想，你来干什么了？是为了睡觉？还是为了去圆一个留学梦？我想大家都来之普通家庭，在你们睡觉之前一定要问问自己，你有资格吗？你配吗？如果你的家人是高官达人，权高位显，为你安排了一切，不要你去奋斗，就可以平步青云，你的确可以不必那么卖命的努力。或你的家人是亿万富豪，你不用工作就有花不完的荣华，你还用得着学习吗？即便子女是文盲也可以吃穿不愁，享用一生。这种人也可以睡觉，不用学习。如果你不属于这两种人，那就请你踏踏实实的学习，认认真真的做事。因为我们没有资格，没有借口去虚度光阴，我们就是nobody。除了好好学习，将来弄出个名堂以外，不容我们去放肆，慵懒，胡作非为。
这就是我在课上说的一些话，没想这样的语言明显让某些同学感到脸上发热，浑身不爽，心灵受挫，如果你有这种反应的话，说明你还是一个有觉悟的人，一个有心的人，一个有抱负的人，因为你在乎，所以你会有如此反应。如果你听了以后，丝毫未动，可能你也基本失去了一个人应该具有的素质，那就是理想。理想是一个崇高的词，那些没有反应的人不配拥有使用它，因为他们的生活在我看来和动物无异，每天吃喝拉撒，只知道大话连篇，却无实现，喊了N年的口号，还在那里喊，就好像一只狗，讨厌被别人束缚着，每次都狂吠，但一回到主人家里，就温顺的躺在主人脚下，任人戏耍。这样的日子这是行尸的苦难啊~生亦何意？死亦何妨？
如果同学你只是觉得我的话伤了你的心，自尊，而没有其他的想法，改变，那就请原谅我的这番话，恕小人眼拙，本以为是对人言理，却弄个自取其辱，对牛弹琴。如果同学你觉得我的言重了，我可以向你道歉，不是因为我说错了，是因为我说错了对象，你不配听我说。你本就是一个边角废料，而我却幻想把你变成科学精粹，是我太天真了，还是请你做回你自己，回到废料堆吧。在那里你可能还会找到一丝尊严，一丝快乐。不要再来我们假扮我们这群有抱负，有行动的人类群体，我以后也不用再废话了。你以后也不用再给我写信告诉我刺痛了你的心了，因为我说的话是与人说的，而你在我眼里不配一撇一倷的人字，你没有资格与我对话，请回去继续做你的白日梦吧。如果你觉得这就是一生的话，我真的替你感到悲哀，可耻。
劝我所有拥有北美梦的朋友们，我很欣赏大家的抱负，12年前我也是一个和大家一样的有志青年，怀着一个留学梦到了英格兰，在那里经历了自己的懵懂岁月，经历了苦乐辛酸，最后终于站到了属于我自己的舞台上，我觉得我无悔，因为我一路回首，我努力过，失败过，付出过，收获过，这就是我应该有的青春，就是一笔人生最大的财富，每当自己回忆那段经历的时候，笑容总是不禁，泪水亦是满面，我庆幸自己没有成为一个梦游之人，我努力地实现了自己的梦，不论多苦，多难，多崎岖坎坷，我可以自豪的说我成功了，我实现了我年少的梦，我画出了青春的彩虹，我兑现了自己对自己的诺言，做一个人，一个有理想的人，一个勇于实现理想的人，一个拼搏的人，一个无悔青春的人。今日的话，可能难听，可能过格，但如果你参透我其中辛苦的朋友，就会理解，去吧，去放飞你的心吧，去兑现你的梦吧，切莫虚度年华白了头，去成为一个真正的人吧。如果你连个托福也要怕得要死的话，我到劝君还是苟且国内偷生的好，北美的风雨恐你承受不来，想必也等不到彩虹横跨天际之日~回家去找妈妈保护你吧~
亲爱的那位同学，及所有的同学，我说实话我爱我的学生，我爱我那些有理想有行动的同学，我真心的为他们感到自豪，每当他们打电话，或留言告诉我他们考了好成绩以后我都能激动地掉下泪来，整夜难眠，因为我为他们的努力而感动，我遇到过一个学生，考了4次托福，都没有过90，第五次也就是他准备最后一次的时候，本来想要放弃了，但我实在不希望看到这个结局，我鼓励他，指导他，而他也真的是使出了best swing，考前我记得他让我看了他写的39篇托福作文，每一次都是那么的真诚，最后一次的成绩，也是那么的真诚-110，写作29分的高分，他简直不敢相信，但我相信，人自助者天自助，现在他美国的connel读法学博士。为什么都是一个老师教出来的学生，有人却得了10分，而有人却得了29分，是天资吗？不是，有很多人可能还不如你，但最终却超过了你，这就是毅力的力量。你愿不愿意去为了你的理想付出努力的毅力，在过去结束的5月托福考试中，我收到了30多名同学的喜讯，都达到了100以上的高分，而写作这个老大难的项目也都在25分以上，我依稀记得他们刚来的时候，那种心理的忐忑，惴惴不安，但他们做到了，完成了他们的誓言。踏上了美利坚的土地，去开拓自己的新生活，所以我亲爱的学生，我愿意尽我一切帮大家圆梦，祝大家达成所愿，前途锦绣~
7/12/2009 toefl批改回执~In China, gathering people try their best to swarm into college or university. What are the reasons that make people long for it ? These following reasons will support my viewpoints. First of all, if students want to live a better life in the future. Competition of our world has become more serious, and even an incredibility low job or position will attract hundreds of graduated candidates to apply for it.（这一句没头没脑的，不如直说，主题模糊） Only those who have a good education and general knowledge can gain the good job（废话）. So, we should attend university or college for a better education. The reason i mentioned above may be the most important one , but there are still some reasons can support my opinion .Attending college or university can change our lives（是知识吗？如果是为什么不直接说呢？） .For instance, my father was one of few people who can attend university in that episode or in other word, that dilemma （什么东东）. Most of those who didn't studied in college or university need to go to work in a small shop or an informal factory, but my father got a fantastic position in a big corporation .Why？Good university education can change people’s life。 Last, but not the least college education is a wonderful experience in one's life. Only in college or university students can（倒装） meet the finest scholars or taught （be taught）by the most authoritative people in the country. These people can impart some precious principle that you can't get simply. that will be the treasure when you enter the society. In a recent survey, 78% of the social elite has the experience that studied in college or university before. Obviously, campus life can make people get wonderful experience.（说实话，就这一段感觉还勉强，但也不是很好，但比你前两段好） in a conclusion, attending a college or university takes many benefits to students. I strongly claim that students should attending a college or university. if i in this place, I do not have a bit of hesitation to attending a college or university. 分数：2.5分， 总体结构可以，但内容和逻辑太混乱了，很多的内容我都看不懂。
1. People attend college or university for many reasons (for example, new experience, career preparation, increased knowledge) why do you think people attend college or university? Use specific reasons and examples to support your answer. University is no longer a fresh word to people nowadays. Numerous people choose to enter the university or college to further them learning life rather than to join the army or become an apprentice or an employee. Because students can get many benefit from learning in the college or university, such as meet different people and know different culture. And I’ll elaborate on this is the following parts.（应该直接的说出原题给出的三条理由，即new experience, career preparation, increased knowledge） The first reason why I think people should attend college is because when a person completed from high school, he doesn’t acquire enough knowledge to serve his personally areas. So he need to entered university and got more education. University provides a higher level of education and has many resources and facilities for people who crave for knowledge. Learning is the key to everything that we want to improve, and college is no doubt the symbol of high education. A degree from university gives people certain identify that made them stand out among their competitor. So higher education helps us widen our understanding and increased our intellectual ability. Secondly, apart from the points I made above, it is about career preparation and turning point about one’s life goal. It’s becoming more important to young people. They know the personally job distinguishing mark is competitive. At college, people can learn new skill for careers with a lot of opportunities. This means careers, such as information technology or commutation ability. For instance, just like my brother. When he was a high school student, he was fantastically attractive with biology and wanted become a biologist. Although his school didn’t have superior experiment equipments, he never gave up his dream. Until he attended the college, college provides much choice for his genius in biology, such as made biology discoveries in laboratories and learned from excellent teachers. In the university, he also entered many competitions and won the first prize. Those experiences are very useful for my brother’s career preparation. Last but not least, students go to colleges and universities to have new experience and interact with fresh people. A university is a place where people from different background and nationality get opportunity to acquire knowledge. Information about various culture, life styles and certain types of food is shared among the students. For most students, going to college is the first time they’re away from their parents and home. In addition, they should decide everything on their own. Its may increase their self-knowledge and shape their personality. Knowledge is power. When achieved a degree in universities or colleges, we can receive high level education, make career preparation and have new experience. And all of those are due to the knowledge learned at college and university. 总体写的还可以，3-3.5分，但细节有很多的地方有点不合逻辑，例子方面，还有最有一点在展开的时候有点磨叽。 6/27/2009 passing of the Pop gaint- MJ!Farewell the King of Pop- Comment on the Passing of Michael Jackson NEW YORK, NY – June 25, 2009 – Michael Jackson, one of the most widely beloved entertainers and profoundly influential artists of all-time, leaves an indelible imprint on popular music and culture. Commenting on his passing, Sir Howard Stringer, Chairman, CEO and President, Sony Corporation, said: "Michael Jackson was a brilliant troubadour for his generation, a genius whose music reflected the passion and creativity of an era. His artistry and magnetism changed the music landscape forever. We have been profoundly affected by his originality, creativity and amazing body of work. The entire Sony family extends our deepest condolences to his family and to the millions of fans around the world who loved him." Rolf Schmidt-Holtz, CEO, Sony Music Entertainment, said: "Michael Jackson's unsurpassed artistry and beloved music brought joy to every corner of the world. We join today with his millions of fans in expressing our profound sadness and we offer our deepest condolences to his family and loved ones. It was a true privilege for all of us in the Sony Music family to work with one of the most talented superstars in the history of music. We will miss him greatly." Martin Bandier, Chairman & CEO of Sony/ATV Music Publishing, said: "Michael was the kind of amazing talent that comes along once in a lifetime. He was an incredible recording artist, an insightful businessman, an unmatched performer, and a true icon. To all of us at Sony/ATV Music Publishing, he was also a trusted and passionate partner, who was very proud of our accomplishments. He will be dearly missed. We wish his children and entire family our deepest condolences." Five of Jackson's solo albums – "Off the Wall," "Thriller," "Bad," "Dangerous" and "HIStory," all with Epic Records, a Sony Music label – are among the top-sellers of all time. During his extraordinary career, he sold an estimated 750 million records worldwide, released 13 No.1 singles and became one of a handful of artists to be inducted twice into the Rock and Roll Hall of Fame. The Guinness Book of World Records recognized Jackson as the Most Successful Entertainer of All Time and "Thriller" as the Biggest Selling Album of All Time. Jackson won 13 Grammy Awards and received the American Music Award's Artist of the Century Award. Michael Jackson started in the music business at the age of 11 with his brothers as a member of the Jackson 5. In the early 1980s, he defined the art form of music video with such ground-breaking videos as "Billie Jean," "Beat It" and the epic "Thriller." Jackson's sound, style and dance moves inspired subsequent generations of pop, soul, R&B and hip-hop artists |
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